下列說法正確的是

A.飽和蒸汽壓與溫度有關(guān),且隨著溫度的升高而增大

B.飽和蒸汽是指液體不再蒸發(fā)、蒸汽不再液化狀態(tài)時的蒸汽

C.所有晶體都有固定的形狀、固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)

D.所有晶體由固態(tài)變成液態(tài)后,再由液態(tài)變成固態(tài)時,固態(tài)仍為晶體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示是某導(dǎo)體的伏安特性曲線,由圖可知 (     )

A.導(dǎo)體的電阻是25Ω                                  

B.導(dǎo)體的電阻是0.04Ω

C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是10V時,通過導(dǎo)體的電流是0.4A

D..當(dāng)通過導(dǎo)體的電流是0.1A時,導(dǎo)體兩端的電壓是2.5V

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如圖所示,理想變壓器輸入端接在電動勢隨時間變化、內(nèi)阻為r的交流電源上,輸出端接理想電流表及阻值為R 的負(fù)載,變壓器原、副線圈匝數(shù)的比值為。如果要求負(fù)載上消耗的電功率最大,則下列說法正確的是( )

A. 交流電源的效率為50%  B.電流表的讀數(shù)為

C. 負(fù)載上消耗的熱功率為

D. 該交流電源電動勢的瞬時值表達(dá)式為

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明代詩人曾寫下這樣一首詩:“空手把鋤頭,步行騎水牛;人在橋上走,橋流水不流”.其“橋流水不流”中的“橋流”應(yīng)理解成其選擇的參考系是 (   )

A.水 B.橋 C.人 D.地面

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如(a)圖所示,將一條輕質(zhì)柔軟細(xì)繩一端拴在天花板上的A點(diǎn),另一端拴在豎直墻上的B點(diǎn),A和B到O點(diǎn)的距離相等,繩的長度是OA的兩倍。(b)圖為一質(zhì)量不計的動滑輪K,下掛一個質(zhì)量為m的重物。設(shè)摩擦可忽略不計,現(xiàn)將滑輪和重物一起掛到細(xì)繩上,在達(dá)到平衡時,將B點(diǎn)向下緩慢移動一段距離,再次平衡后繩子的拉力將

A.變大 B.不變

C.變小 D.無法確定

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下列關(guān)于電磁波的說法正確的是

    A.雷達(dá)是用X光來測定物體位置的設(shè)備

    B.電磁波既可能是橫波,也可能是縱波

    C.均勻變化的電場可以產(chǎn)生恒定的磁場

    D.用紅外線照射時,大額鈔票上用熒光物質(zhì)印刷的文字會發(fā)出可見光

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質(zhì)量為m的小球A以速度v0在光滑水平面上運(yùn)動,與質(zhì)量為2m的靜止小球B發(fā)生對心碰撞,則碰撞后小球A的速度大小vA和小球B的速度大小vB可能為

    A.vAv0,vBv0               B.vAv0,vBv0

    C.vAv0,vBv0              D.vAv0,vBv0

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用如圖甲所示實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點(diǎn),1、2、3、4、5、6為紙帶上6個計數(shù)點(diǎn),每兩個相鄰計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示.已知交流電頻率為50Hz.

(1)實驗中兩個重物的質(zhì)量關(guān)系為m1________m2(選填“>”、“=”或“<”), 紙帶上打相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)時間間隔為T=______s;

(2)現(xiàn)測得x1=38.40cm,x2=21.60cm,x3=26.40cm,那么紙帶上計數(shù)點(diǎn)5對應(yīng)的速度v5=_______ m/s(結(jié)果保留2位有效數(shù)字);

(3)在打點(diǎn)0~5過程中系統(tǒng)動能的增加量表達(dá)式ΔEk=_______________,系統(tǒng)勢能的減少量表達(dá)式ΔEp=_______________(用m1、m2、x1x2、x3、T、重力加速度g表示);

(4)若某同學(xué)作出的v2-h(huán)圖象如圖所示,則當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度表達(dá)式為

g=_______________(用m1、m2、a、b表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:


甲、乙兩個均勻球體之間的中心距離為r時萬有引力大小為F,保持兩球體的質(zhì)量不變,將甲、乙兩球體之間的中心距離增大到2r,則兩球體之間的萬有引力大小變?yōu)椋?nbsp;     )                                                   

    A.       F    B.           C.            D. 2F

                                                                                                                                   

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