某同學(xué)為估測(cè)摩托車(chē)在水泥路面上行駛時(shí)所受的牽引力，設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)：將輸液用的500ml玻璃瓶裝適量水后，連同輸液管一起綁在摩托車(chē)上，調(diào)節(jié)輸液管的滴水速度，剛好每隔1.0s滴一滴，該同學(xué)騎摩托車(chē)，先使之加速到某一速度，然后熄火，讓摩托車(chē)沿直線(xiàn)滑行，如圖是某次實(shí)驗(yàn)中水泥路面上的部分水滴（左側(cè)是起點(diǎn),單位：m）。設(shè)該同學(xué)質(zhì)量為50kg，摩托車(chē)的質(zhì)量為75 kg，根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估算（g=10m/s2）

(1).騎摩托車(chē)加速時(shí)的加速度大小為_(kāi)__m/s2；
(2).騎摩托車(chē)滑行時(shí)的加速度大小為_(kāi)__m/s2；
(3).騎摩托車(chē)加速時(shí)的牽引力大小為_(kāi)___N
（1） 3.79m/s2，（2）0.19m/s2，（3）497.5N

試題分析：勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差即。根據(jù)題目信息每隔1秒鐘滴一滴，所以，觀察加速階段的水滴痕跡，可得，即加速階段的加速度，減少階段的水滴痕跡，減速階段加速度。熄火后僅有摩擦力，加速階段根據(jù)牛頓第二定律有，質(zhì)量為小車(chē)質(zhì)量和駕駛員質(zhì)量之和。帶入數(shù)據(jù)得。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）實(shí)驗(yàn)小組用如下圖（甲）所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)中小車(chē)質(zhì)量為M，鉤碼質(zhì)量為m，用鉤碼所受的重力作為小車(chē)受到的合力.

（1）下列說(shuō)法正確的是
A.每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)中M應(yīng)遠(yuǎn)大于m 
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)用a-1/M圖像
（2）實(shí)驗(yàn)小組測(cè)出若干組F-a數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)圖像既不過(guò)原點(diǎn)，又不是直線(xiàn)，最主要的原因是
A.沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)所墊木片太薄，且小車(chē)質(zhì)量較大
B.沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)所墊木片太薄，以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí)，所墊木片太厚，且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí)，所墊木片太厚，且小車(chē)的質(zhì)量較大
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，圖丙為某次試驗(yàn)中打出的紙袋，打電計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列主要應(yīng)進(jìn)行的步驟中的合理順序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．把木板平放在桌面上，再用圖釘把白紙釘在木板上
B．只用一只彈簧秤通過(guò)線(xiàn)把橡皮條拉到O點(diǎn)，記下彈簧秤讀數(shù)和線(xiàn)的方向，按比例作出此力F′的圖示
C．記下兩個(gè)彈簧秤讀數(shù)，描下兩個(gè)線(xiàn)套和橡皮條的方向以及結(jié)點(diǎn)的位置
D．比較F和F′的大小和方向是否相同
E用圖釘把橡皮條的一端固定于板上A點(diǎn)，而在其另一端拴兩個(gè)線(xiàn)套
F．用兩個(gè)彈簧秤分別拴住兩個(gè)線(xiàn)套并且互成角度地拉橡皮條使之伸長(zhǎng)，讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O
G．按比例作出兩個(gè)力F１、F２的圖示，用平行四邊形定則畫(huà)出合力F
（2）若F１和F２表示兩個(gè)互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F１與F２的合力；F′表示用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的力，則圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是　　　　　　．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)課外研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，并將實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的兩物理量A和B數(shù)值填表如下，A和B的單位相同但沒(méi)有寫(xiě)出。（g=10m/s2）
A
0.00
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
B
0.00
0.05
0.20
0.45
0.80
1.25
（1）上表中A表示的物理量是           ；B表示的物理量是           。
（2）若上表中A和B用的都是國(guó)際單位制中的單位，則平拋物體的水平速度為     。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）“研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變， 用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受外力，用DIS測(cè)小車(chē)的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(xiàn)（如圖乙所示）。
①分析此圖線(xiàn)的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________。
②此圖線(xiàn)的AB段明顯偏離直線(xiàn)，造成此誤差的主要原因是（      ）
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖， “驗(yàn)證變力做功的動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置放置在水平桌面上，兩塊磁鐵分別安裝于力傳感器和小車(chē)對(duì)應(yīng)位置，且同性磁極相對(duì)，兩擋光片寬均為1cm。

（1）讓小車(chē)向力傳感器方向運(yùn)動(dòng)，擋光片a經(jīng)過(guò)光電門(mén)傳感器時(shí)測(cè)得此時(shí)小車(chē)速度v0，同時(shí)觸發(fā)力傳感器以及位移傳感器工作，磁力對(duì)小車(chē)做   功（選填“正”或“負(fù)”），擋光片b（a、b間距為5cm）經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)再次測(cè)得此時(shí)小車(chē)的速度vt，同時(shí)（實(shí)際有一定延時(shí)）觸發(fā)傳感器停止工作。

（2）計(jì)算機(jī)上顯示出F-s圖像，圖像中的       即為此過(guò)程變力做功W。
（3）某同學(xué)測(cè)得小車(chē)及車(chē)上傳感器、磁鐵等總質(zhì)量m＝0.180kg，v0＝0.341m/s，vt＝0.301m/s，則小車(chē)動(dòng)能的變化量ΔEk＝       J（保留兩位有效數(shù)字），他選取如右圖所示的選擇區(qū)域后，計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算出變力做功W，發(fā)現(xiàn)W與ΔEk相差較大，其主要原因是       。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

(1)下列做法正確的是________(填字母代號(hào))
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量________木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．(選填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖中甲、乙兩條直線(xiàn)．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用下圖所示的裝置．

（1）下列說(shuō)法中正確的是  ．
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制小車(chē)的質(zhì)量不變
C．在探究加速度a與小車(chē)質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出圖象
（2）如圖是小車(chē)做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)得到的一條紙帶，相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)畫(huà)出來(lái)，依照打點(diǎn)的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6，測(cè)得=5.18cm，=4.42cm，=3.62cm，=2.78cm，=2.00cm，=1.20cm。則相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_(kāi)_________s；小車(chē)的加速度大小a=_____________m/s2，小車(chē)做_________運(yùn)動(dòng)（填“加速””減速”或“勻速”）；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)，小車(chē)的速度大小=___________m/s。（結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后只保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖所示，NM是水平桌面，PM是一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板，1、2是固定在木板上的兩個(gè)光電門(mén)，中心間的距離為L(zhǎng)。質(zhì)量為M的滑塊A上固定一遮光條，在質(zhì)量為m的重物B牽引下從木板的頂端由靜止滑下，光電門(mén)1、2記錄遮光時(shí)間分別為Δt1和Δt2。遮光條寬度為d。

（1）若用此裝置驗(yàn)證牛頓第二定律，且認(rèn)為滑塊A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外，還必須滿(mǎn)足      ；在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的滑塊運(yùn)動(dòng)的加速2度等于            。
（2）如果已經(jīng)平衡了摩擦力，         （選填“能”或“不能”）用此裝置驗(yàn)證A、B組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，理由是              。

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