10．一質(zhì)量m=1kg物體在粗糙的水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平拉力F=15N的作用下做勻加速直線運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，物體運動的加速度為多大？5s末的速度為多大？（g取10m/s2）

分析 根據(jù)牛頓第二定律求出物體運動的加速度；利用速度時間公式求出5s末的速度．

解答 解：由牛頓第二定律得，F(xiàn)-μmg=ma，
解得：a=$\frac{F-μmg}{m}$=$\frac{15-0.5×1×10}{1}$m/s2=10m/s2．
由速度時間公式得，5s末的速度：
v=at=10m/s2×5s=50m/s．
答：物體運動的加速度為10m/s2；5s末的速度為50m/s．

點評 本題主要考查學(xué)生對牛頓第二定律和勻變速直線運動規(guī)律的掌握和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)性題目，非常簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖1所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運動規(guī)律的照片．圖2中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球．AA′為A球在光滑水平面上以速度υ運動的軌跡．BB′為B球以速度υ被水平拋出后的運動軌跡．CC′為C球自由下落的運動軌跡．通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論平拋運動的物體水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．嫦娥二號衛(wèi)星由地面發(fā)射后，進入地月轉(zhuǎn)移軌道，經(jīng)多次變軌最終進入距離月球表面100公里，周期為118分鐘的工作軌道，開始對月球進行探測，則下列說法正確的是（　　）
A．衛(wèi)星在軌道Ⅲ上的運動速度比月球的第一宇宙速度小
B．衛(wèi)星在軌道Ⅲ上運動周期比在軌道Ⅰ上小
C．衛(wèi)星在軌道Ⅲ上經(jīng)過P點的速度比在軌道Ⅰ上經(jīng)過P點時大
D．衛(wèi)星在軌道Ⅰ上經(jīng)過P點的加速度等于在軌道Ⅱ上經(jīng)過P點的加速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，放在勻強磁場中的通電直導(dǎo)線，均與磁場方向垂直，圖中分別標明了電流I、磁感應(yīng)強度B和安培力F的方向，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．用如圖所示實驗裝置驗證機械能守恒定律．
通過電磁鐵控制的鐵質(zhì)小立方體從A點自由下落，下落過程中經(jīng)過光電門B時，毫秒計時器（圖中未畫出）記錄下?lián)豕鈺r間t．測出AB之間的距離h．實驗過程中立方體一面與紙面同面并不翻滾．
（1）為了驗證機械能守恒定律，還需要測量下列哪些物理量D．
A．A點與地面間的距離日
B．小立方體的質(zhì)量m
C．小立方體從A到B的下落時間tAB
D．小立方體的邊長d
（2）小立方體通過光電門時的瞬時速度v=，若下落過程中機械能守恒，則
$\frac{1}{{t}^{2}}$與h的關(guān)系式為$\frac{1}{{t}^{2}}$=$\frac{2g}{e0eecec^{2}}$h．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，物體A與物體B的質(zhì)量均為m，物體B上掛一質(zhì)量為$\frac{m}{4}$的小球C，A與B在光滑的水平面上均以v=1.8m/s的速度相向運動，碰撞后A、B粘連在一起，碰撞時間極短，并且C球上擺不超過圓心，求：
（1）碰后瞬間，A、B、C速度各為多大
（2）C球在碰撞后達到最高點時速度大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：
（1）除打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有AC．（填選項代號）
A．電壓合適的50Hz 交流電源
B．電壓可調(diào)的直流電源
C．刻度尺
D．秒表
E．天平
（2）實驗過程中，下列做法正確的是AD．
A．先接通電源，再使紙帶運動
B．先使紙帶運動，再接通電源
C．將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D．將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
（3）如圖是用小車拖動紙帶用打點計時器測定勻變速運動的加速度打出的一條紙帶．A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的計數(shù)點．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1秒．

試求：打點計時器打下C點時小車的瞬時速度為0.30m/s；打點計時器打下E點時小車的瞬時速度為0.38m/s；小車的加速度的大小為0.40m/s2．（計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（4）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，則加速度的測量值比實際值偏大．（填“大”或“小”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

（1）如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是1.59m/s2．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）以下措施正確的是BC（填入相應(yīng)的字母，多選少選均不得分）
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，先放開小車，后接通電源
（3）當(dāng)M與m的關(guān)系滿足M＞＞m時，才可認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（4）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象．
（5）如圖3，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量M未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）如圖2所示是該同學(xué)在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D是該同學(xué)在紙帶上選取的連續(xù)四個計數(shù)點．該同學(xué)用刻度尺測出AC間的距離為SⅠ，測出BD間的距離為SⅡ．a(chǎn)可用SⅠ、SⅡ和△t（打點的時間間隔）表示為a=$\frac{{S}_{Ⅱ}^{\;}-{S}_{Ⅰ}^{\;}}{2（△t）_{\;}^{2}}$．
（2）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案