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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是_________________.
A.秒表 B.坐標(biāo)紙 C.天平 D.彈簧秤 E.重錘線
(2)在研究平拋物體的運動的實驗中,為了求平拋物體的初速度,需直接測的數(shù)據(jù)有( )
A.小球開始滾下的高度 B.小球在空中飛行的時間
C.運動軌跡上某點P的水平坐標(biāo) D.運動軌跡上某點P的豎直坐標(biāo)
(3)下列有關(guān)減小該實驗誤差的說法不正確的是_________.
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些
E.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運動的軌跡,應(yīng)該用一條曲線把所有的點都連接起來
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試物理卷(帶解析) 題型:實驗題
(1)在做研究平拋運動的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上: .
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 |
B.每次釋放小球的位置必須不同 |
C.每次必須由靜止釋放小球 |
D.記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距離下降 |
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是
A游標(biāo)卡尺 B秒表 C坐標(biāo)紙 D天平 E彈簧秤 F重垂線
(2)在做實驗中,下列說法正確的是
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些
E.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運動的軌跡.應(yīng)該用一條曲線把所有的點連接起來
(3)如圖是小球做平拋運動的閃光照片的一部分,正方形小方格每邊長L=1.09cm,閃光的快慢是每秒30次,根據(jù)此閃光照片計算出小球做平拋運動的初速度是 m/s,重力加速度大小是 m/s2。
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科目:高中物理 來源:2014屆四川省成都外國語學(xué)校高一下學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
(1)在做研究平拋運動的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上: .
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線
(2).如圖所示,在“研究平拋物體運動”的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長l=0.90cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為vo= (用l、g表示),其值是 m/s,小球在b點的速率是 m/s(取g=10m/s2)。
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市六校協(xié)作體高一下學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是_________________.
A.秒表 B.坐標(biāo)紙 C.天平 D.彈簧秤 E.重錘線
(2) 在研究平拋物體的運動的實驗中,為了求平拋物體的初速度,需直接測的數(shù)據(jù)有( )
A.小球開始滾下的高度 B.小球在空中飛行的時間
C.運動軌跡上某點P的水平坐標(biāo) D.運動軌跡上某點P的豎直坐標(biāo)
(3)下列有關(guān)減小該實驗誤差的說法不正確的是_________.
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當(dāng)多一些
E.為了比較準(zhǔn)確地描出小球運動的軌跡,應(yīng)該用一條曲線把所有的點都連接起來
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