以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述,其中正確的是(     )

  A.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),改用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射該金屬可能發(fā)生光電效應(yīng)

  B.康普頓效應(yīng)證實(shí)了光子像其他粒子一樣,不但具有動(dòng)能,也具有動(dòng)量

  C.氡222的半衰期為3.8天,則質(zhì)量為4g的氡222經(jīng)過(guò)7.6天還剩下1g的氡222

  D.玻爾理論解釋了原子發(fā)射出來(lái)的光子其譜線為什么是不連續(xù)的

  E.   重核裂變?yōu)閹讉(gè)中等質(zhì)量的核,則其平均核子質(zhì)量會(huì)增加


考點(diǎn):原子核衰變及半衰期、衰變速度;重核的裂變.

專(zhuān)題:衰變和半衰期專(zhuān)題.

分析:發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率;康普頓效應(yīng)證實(shí)了光子既有粒子性,又有波動(dòng)性;半衰期為一半的原子發(fā)生衰變所用的時(shí)間,根據(jù)這個(gè)關(guān)系可判斷有多少氡發(fā)生衰變和能剩下多少氡;玻爾理論能解釋不連續(xù)譜線;根據(jù)質(zhì)量虧損,結(jié)合質(zhì)能方程,可知,發(fā)生核反應(yīng),平均核子質(zhì)量會(huì)減小.

解答:  解:A、改用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光照射,則其頻率更小,根據(jù)光電效應(yīng)條件,更不會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;

B、康普頓效應(yīng)證實(shí)了光子既有粒子性,又有波動(dòng)性,因此不但具有動(dòng)能,也具有動(dòng)量,故B正確;

C、氡的半衰期為3.8天,質(zhì)量為4g的氡,經(jīng)7.6天后,有3g衰變成新核,還剩下1g沒(méi)衰變,故C正確;

D、玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的.故D正確;

E、無(wú)論是重核裂變還是輕核聚變,組成原子核的核子的平均質(zhì)量均會(huì)減小,故E錯(cuò)誤;

故選:BCD.

點(diǎn)評(píng):考查光電效應(yīng)發(fā)生條件,知道波長(zhǎng)與頻率的關(guān)系,理解康普頓效應(yīng)現(xiàn)象的作用,掌握半衰期的計(jì)算方法,及適用條件,注意玻爾理論的量子化觀點(diǎn),及釋放能量,導(dǎo)致平均核子質(zhì)量會(huì)減。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在物理學(xué)理論建立的過(guò)程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說(shuō)法中正確的是(     )

  A.法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中,會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流

  B.哥白尼提出日心說(shuō)并發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)系中行星沿橢圓軌道運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

  C.伽利略不畏權(quán)威,通過(guò)“理想斜面實(shí)驗(yàn)”,科學(xué)地推理出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”

  D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人類(lèi)從蒸汽機(jī)時(shí)代步入了電氣化時(shí)代

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,兩塊粘連在一起的物塊a和b,質(zhì)量分別為ma和mb,放在水平的光滑桌面上,現(xiàn)同時(shí)給它們施加方向如圖所示的力Fa和拉力Fb,已知Fa>Fb,則a對(duì)b的作用力(     )

  A.必為推力      B.必為拉力

  C.可能為推力,也可能為拉力   D.不可能為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


豎直面內(nèi)有A、B、C、D四點(diǎn)構(gòu)成矩形,AC豎直,∠DAC=30°,空間有一范圍足夠大的勻強(qiáng)電場(chǎng),方向由D指向C,將一質(zhì)量為m不帶電小球a從A點(diǎn)以某一速度水平拋出,經(jīng)過(guò)D點(diǎn)時(shí),其動(dòng)能是A位置的4倍;將另一質(zhì)量也為m的帶正電荷為q的小球b從A點(diǎn)以相同大小的速度水平拋出,經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能也是A位置的4倍,則場(chǎng)強(qiáng)E的大小等于(     )

  A.           B.           C.        D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,平行正對(duì)金屬板A、B間距為d,板長(zhǎng)為L(zhǎng),板面水平,加電壓后其間勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)為E=V/m,方向豎直向上.板間有周期性變化的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,設(shè)垂直紙面向里為正方向.t=0時(shí)刻一帶電粒子從電場(chǎng)左側(cè)靠近B板處以水平向右的初速度v0開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng).(設(shè)A、B板內(nèi)側(cè)與粒子絕緣且光滑,重力加速度取g=10m/s2

(1)判斷粒子電性的正負(fù),并求粒子的比荷

(2)t0時(shí)刻起,經(jīng)過(guò)1s粒子第一次速度變?yōu)樗较蜃,則B1多大?

(3)若B2=B1,t0=s,要使粒子能平行向右到達(dá)A板的右端,試求d與L比值的最大值kmax與最小值kmin,并求比值的取值范圍△k的最大值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


雙星系統(tǒng)由兩顆恒星組成,兩恒星在相互引力的作用下,分別圍繞其連線上的某一點(diǎn)做周期相同的勻速圓周運(yùn)動(dòng).研究發(fā)現(xiàn),雙星系統(tǒng)演化過(guò)程中,兩星的總質(zhì)量、距離和周期均可能發(fā)生變化.若某雙星系統(tǒng)中兩星做圓周運(yùn)動(dòng)的周期為T(mén),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間演化后,兩星總質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的k倍,兩星之間的距離變?yōu)樵瓉?lái)的n倍,則此時(shí)圓周運(yùn)動(dòng)的周期為(     )

  A.T         B.T         C.T         D.T

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


為了研究魚(yú)所受水的阻力與其形狀的關(guān)系,小明同學(xué)用石蠟做成兩條質(zhì)量均為m、形狀不同的“A魚(yú)”和“B魚(yú)”,如圖所示.在高出水面H處分別靜止釋放“A魚(yú)”和“B魚(yú)”,“A魚(yú)”豎直下潛hA后速度減小為零,“B魚(yú)”豎直下潛hB后速度減小為零.“魚(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí),除受重力外,還受到浮力和水的阻力.已知“魚(yú)”在水中所受浮力是其重力的  倍,重力加速度為g,“魚(yú)”運(yùn)動(dòng)位移值遠(yuǎn)大于“魚(yú)”的長(zhǎng)度.假設(shè)“魚(yú)”運(yùn)動(dòng)時(shí)所受水的阻力恒定,空氣阻力不計(jì).求:

(1)“A魚(yú)”入水瞬間的速度VA

(2)“A魚(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力fA

(3)“A魚(yú)”和“B魚(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力之比f(wàn)A:fB

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


已知?dú)湓拥幕鶓B(tài)能量為E,激發(fā)態(tài)能量En=,其中n=2,3….用h表示普朗克常量,c表示真空中的光速.能使氫原子從第一激發(fā)態(tài)電離的光子的最大波長(zhǎng)為(     )

  A.       B.        C.        D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng),在落回拋出點(diǎn)時(shí)該物體的速率是30 m/s,那么物體(g取10 m/s2)(  )

A.由拋出到落回拋出點(diǎn)的時(shí)間是3 s

B.只有在2 s末時(shí)經(jīng)過(guò)40 m高處

C.經(jīng)過(guò)25 m高處時(shí)的瞬時(shí)速率只能是20 m/s

D.上升的最大高度是90 m

  

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