某物體做直線運動的vt圖像如圖所示.根據(jù)圖像提供的信息可知,該物體( )
A.在0~4 s內(nèi)與4~6 s內(nèi)的平均速度相等
B.在0~4 s內(nèi)的加速度大于7~8 s內(nèi)的加速度
C.在4 s末離起始點最遠
D.在6 s末離起始點最遠
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6-2-13甲所示,質量不計的彈簧豎直固定在水平面上,t=0時刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復.通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器,測出這一過程彈簧彈力F隨時間t變化的圖象如圖乙所示,則( )
圖6-2-13
A.t1時刻小球動能最大
B.t2時刻小球動能最大
C.t2~t3這段時間內(nèi),小球的動能先增加后減少
D.t2~t3這段時間內(nèi),小球增加的動能等于彈簧減少的彈性勢能
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科目:高中物理 來源: 題型:
為提高百米賽跑運動員的成績,教練員分析了運動員跑百米全程的錄像帶,測得運動員在前7 s跑了61 m,7.0 s末到7.1 s末跑了0.92 m,跑到終點共用10.8 s,則下列說法正確的是( )
A.運動員在百米全過程的平均速度大小是9.26 m/s
B.運動員在前7 s的平均速度大小是8.71 m/s
C.運動員在7 s末的瞬時速度大小約為9.2 m/s
D.無法知道運動員在7 s末的瞬時速度大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
取一根長2 m左右的細線,5個鐵墊圈和一個金屬盤.在線的一端系上第一個墊圈,隔12 cm再系一個,以后每兩個墊圈之間的距離分別為36 cm、60 cm、84 cm,如圖所示,站在椅子上,向上提起線的另一端,讓線自由垂下,且第一個墊圈緊靠放在地面上的金屬盤底.松手后開始計時,若不計空氣阻力,則第2、3、4、5各墊圈( )
A.落到盤上的聲音時間間隔越來越大
B.落到盤上的聲音時間間隔相等
C.依次落到盤上的速率關系為1∶3∶5∶7
D.依次落到盤上的時間關系為1∶(-1)∶(-)∶(2-)
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一質點從t=0開始沿x軸做直線運動,其位置坐標與時間的關系為x=2t3-8t+1(x和t的單位分別為m和s),則下列說法中正確的是( )
A.質點一直向x軸正方向運動
B.質點做勻變速直線運動
C.質點在第2 s內(nèi)的平均速度的大小為3 m/s
D.質點在前2 s內(nèi)的位移為零
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某實驗小組同學用打點計時器測量勻加速直線運動的小車的加速度,打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz.如圖為實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.
(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算小車運動的加速度大小a= m/s2.(計算結果保留三位有效數(shù)字)
(2)若在實驗時實際交變電流的頻率略低于50 Hz,而該小組同學并不知道,這將導致所測得的小車運動的加速度偏 (選填“大”或“小”).
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一個矩形線圈在勻強磁場中勻速轉動時,產(chǎn)生的電動勢為,則下面說法中正確的是
A.當t = 0時,線圈的磁通量為0 B.電動勢的有效值為
C.交流電的周期為0.02s D.交流電的頻率為5 Hz
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如圖所示,一個驗電器放在絕緣平臺上,它的金屬外殼用一根金屬線接地,把一根用絲綢摩擦過的玻璃棒與驗電器的金屬小球接觸,看到它的指針張開,說明已經(jīng)帶上電,如圖所示.現(xiàn)進行下述三項操作:
(1)首先把驗電器外殼的接地線撤去;
(2)用手指摸一下驗電器的金屬小球;
(3)把手指從金屬小球上移開.
下面關于最后結果的說法正確的是( )
A.驗電器指針合攏,說明驗電器的金屬桿沒有帶電
B.驗電器指針張開一定角度,金屬桿帶正電
C.驗電器指針張開一定角度,金屬桿帶有負電
D.驗電器指針合攏,但不能說明金屬桿不帶電
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科目:高中物理 來源: 題型:
在平行于水平地面的有界勻強磁場上方有三個單匝線圈A、B、C,從靜止開始同時釋放,磁感線始終與線圈平面垂直,三個線圈都是由相同的金屬材料制成的正方形,A線圈有一個小缺口,B和C都閉合,但B的橫截面積比C的大,如圖所示,下列關于它們落地時間的判斷,正確的是( )
A.A、B、C同時落地
B.A最早落地
C.B在C之后落地
D.B和C在A之后同時落地
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