圖中R為已知電阻,Rx為待測(cè)電阻,K1為單刀單擲開(kāi)關(guān),K2為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略).現(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)ε及電阻Rx

(1)寫(xiě)出操作步驟:
(2)由R及測(cè)得的量,可測(cè)得ε=______,Rx=______.
【答案】分析:由圖可知實(shí)驗(yàn)的原理,因電壓表內(nèi)阻較大,故可以直接測(cè)出電源電動(dòng)勢(shì);因電路中沒(méi)有電流表,故只能通過(guò)定值電阻串聯(lián)的方法,由串聯(lián)電路的規(guī)律求解電阻RX
解答:解:(1)將電壓表直接接在電源兩端測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì);再測(cè)出R與Rx兩端的電壓,同理測(cè)出Rx兩端的電壓,由串并聯(lián)電路的規(guī)律可得出電阻Rx
故步驟為:
①K1斷開(kāi),K2接到a端,記下電壓表的讀數(shù)U1;②K2仍接到a端,閉合K1,記下電壓表的讀數(shù)U2;③K1仍閉合,K2接到b端,記下電壓表的讀數(shù)U3
(2)電壓表第一步測(cè)出的即為電源電動(dòng)勢(shì),故E=U1
 由串聯(lián)電路的規(guī)律可知:
解得:
RX=
故答案為:(1)①K1斷開(kāi),K2接到a端,記下電壓表的讀數(shù)U1;②K2仍接到a端,閉合K1,記下電壓表的讀數(shù)U2;③K1仍閉合,K2接到b端,記下電壓表的讀數(shù)U3
(2)
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵在于看懂電路圖,明確電路的原理及實(shí)驗(yàn)原理;在審題時(shí),一定要注意題目中隱含的信息,如本題中電壓表內(nèi)阻很大,電壓表即可看作理想電表.
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圖中R為已知電阻,為待測(cè)電阻,為單刀單擲開(kāi)關(guān),為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略),F(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及電阻
(1)寫(xiě)出操作步驟:
(2)由R及測(cè)得的量,可測(cè)得
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圖中R為已知電阻,為待測(cè)電阻,為單刀單擲開(kāi)關(guān),為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略),F(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及電阻

(1)寫(xiě)出操作步驟:

(2)由R及測(cè)得的量,可測(cè)得

=­­­­­­­­­­­­_____________________,=­­­­­­­­­­________________.

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)圖中R為已知電阻,為待測(cè)電阻,為單刀單擲開(kāi)關(guān),為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略)。現(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及電阻寫(xiě)出操作步驟:

(2)由R及測(cè)得的量,可測(cè)得=­­­­­­­­­­­­­_____________________,=­­­­­­­­­­________________.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

圖中R為已知電阻,為待測(cè)電阻,為單刀單擲開(kāi)關(guān),為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略)。現(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及電阻

(1).寫(xiě)出操作步驟:

(2).由R及測(cè)得的量,可測(cè)得=­­­­­­­­­­­­­_____________________,=­­­­­­­­­­________________.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(04年廣東卷)(12分)圖中R為已知電阻,為待測(cè)電阻,為單刀單擲開(kāi)關(guān),為單刀雙擲開(kāi)關(guān),V為電壓表(內(nèi)阻極大),E為電源(電阻不可忽略),F(xiàn)用圖中電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及電阻。

 

(1)寫(xiě)出操作步驟:_____________________________________________________________________。

(2)由R及測(cè)得的量,可測(cè)得=­­­­­­­­­­­­­____________________,=­­­­­­­­­­________________。

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