A. | 利用了物理實(shí)驗(yàn)中常用的控制變量法 | |
B. | 完全是理想的,沒(méi)有事實(shí)基礎(chǔ) | |
C. | 以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)邏輯推理,探究自然規(guī)律 | |
D. | 說(shuō)明了力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
分析 要了解伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義,伽利略實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身,而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特的方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理.(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端.
解答 解:A、伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”是采用的理想化模型,故A錯(cuò)誤.
BC、伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的事實(shí)是物體總能到達(dá)對(duì)面等高地方,推論是,若沒(méi)有摩擦力,物體會(huì)一直沿著直線運(yùn)動(dòng),故伽利略斜面實(shí)驗(yàn)是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過(guò)邏輯推理,探究自然規(guī)律,故B錯(cuò)誤,C正確.
D、伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了力不是維持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 伽利略的“理想實(shí)驗(yàn)”是建立在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)之上的,它來(lái)源于實(shí)踐,而又高于實(shí)踐,它是實(shí)踐和思維的結(jié)晶.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原、副線圈匝數(shù)比為50$\sqrt{2}$:1 | |
B. | 副線圈中電流的頻率為50Hz | |
C. | 原線圈的導(dǎo)線比副線圈的要粗 | |
D. | 輸入原線圈的電流等于居民小區(qū)各用電器電流的總和 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1-t2時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài) | B. | t2-t3時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài) | ||
C. | t3時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員的加速度為零 | D. | t4時(shí)刻運(yùn)動(dòng)具有向下的最大速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 溫度高的物體內(nèi)能不一定大,但分子平均動(dòng)能一定大 | |
B. | 外界對(duì)物體做功,物體內(nèi)能一定增加 | |
C. | 溫度越高,布朗運(yùn)動(dòng)越顯著 | |
D. | 當(dāng)分子間的距離增大時(shí),分子間作用力就一直減小 | |
E. | 當(dāng)分子間作用力表現(xiàn)為斥力時(shí),隨分子間距離的減小分子勢(shì)能增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物塊所受摩擦力不變 | |
B. | 物塊所受摩擦力變大 | |
C. | 物塊不能到達(dá)傳送帶的最右端 | |
D. | 物塊仍然能夠到達(dá)傳送帶最右端,且速度恰好為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 航空母艦慣性太大,所以完全無(wú)法拖動(dòng) | |
B. | 一旦施力于航空母艦,航空母艦立即產(chǎn)生一個(gè)加速度 | |
C. | 由于航空母艦慣性很大,施力于航空母艦后,要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)時(shí)間后才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)明顯的加速度 | |
D. | 由于航空母艦在沒(méi)有阻力的理想環(huán)境下,施力于航空母艦后,很快會(huì)獲得一個(gè)較大的速度 |
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