【題目】如圖所示,A是一質(zhì)量為M的盒子,物體B的質(zhì)量為m,A、B用細(xì)繩相連,跨過光滑的定滑輪置于傾角為θ的斜面上,B懸于斜面之外而處于靜止?fàn)顟B(tài),斜面放置在水平地面上.現(xiàn)在向A中緩慢加入沙子,整個系統(tǒng)始終保持靜止,則在加入沙子的過程中( 。
A. 繩子拉力不變
B. 物體A對斜面的壓力逐漸增大
C. 物體A所受的摩擦力逐漸增大
D. 地面對斜面的摩擦力逐漸增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】假設(shè)地球表面不存在大氣層,那么人們觀察到的日出時刻與實(shí)際存在大氣層的情況相比( )
A.將提前
B.將延后
C.在某些地區(qū)將提前,在另一些地區(qū)將延后
D.不變
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【題目】關(guān)于分子動理論的規(guī)律,下列說法正確的是
A. 擴(kuò)散現(xiàn)象說明物質(zhì)分子在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動
B. 壓縮氣體時氣體會表現(xiàn)出抗拒壓縮的力是由于氣體分子間存在斥力的緣故
C. 布朗運(yùn)動是指懸浮在液體里的微小顆粒的運(yùn)動
D. 如果兩個系統(tǒng)分別與第三個系統(tǒng)達(dá)到熱平衡,那么這兩個系統(tǒng)彼此之間也必定處于熱平衡,用來表征它們所具有的“共同熱學(xué)性質(zhì)”的物理量是內(nèi)能
E. 已知某種氣體的密度為ρ,摩爾質(zhì)量為M,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則該氣體分子之間的平均距離可以表示為
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【題目】理解下列劃線句子的作用。
記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。
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【題目】如圖所示質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面向右勻速運(yùn)動(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10N/kg),求:
(1)雪橇對水平地面的壓力
(2)雪橇與水平地面的動摩擦因數(shù)的大?
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【題目】如圖所示,足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ,以速度v0逆時針勻速轉(zhuǎn)動.在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ<tanθ,則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,均勻T型物塊A質(zhì)量為m,夾在兩個相同的水平墊板中,A 與墊板間的動摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)墊板B、C以相同的水平速率對稱且勻速地向兩側(cè)退開時,若要使A以速率勻速前移,作用在A中央位置上與同向的水平拉力F的大小滿足
A. F<μmg B. F=μmg C. F>μmg D. 不能確定
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【題目】物體做勻加速直線運(yùn)動,已知加速度為2m/s2 , 則( )
A.物體在某一秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍
B.物體在某一秒末的速度一定比該秒初的速度大2m/s
C.物體在某一秒初的速度一定比前秒末的速度大2m/s
D.物體在某一秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s
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【題目】現(xiàn)有毛玻璃屏A、雙縫B、白光光源C、單縫D和透紅光的濾光片E等光學(xué)元件,要把它們放在如圖所示的光具座上組裝成雙縫干涉裝置,用以測量紅光的波長。
(1)將白光光源C放在光具座最左端,依次放置其他光學(xué)元件,由左至右,表示各光學(xué)元件的字母排列順序應(yīng)為C、、A。
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟有:
①取下遮光筒左側(cè)的元件,調(diào)節(jié)光源高度,使光束能直接沿遮光筒軸線把屏照亮;
②按合理順序在光具座上放置各光學(xué)元件,并使各元件的中心位于遮光筒的軸線上;
③用米尺測量雙縫到屏的距離;
④用測量頭(其讀數(shù)方法同螺旋測微器)測量數(shù)條亮紋間的距離。
在操作步驟②時還應(yīng)注意和。
(3)將測量頭的分劃板中心刻線與某亮紋中心對齊,將該亮紋定為第1條亮紋,此時手輪上的示數(shù)如圖甲所示。然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭,使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對齊,記下此時圖乙中手輪上的示數(shù)mm,求得相鄰亮紋的間距Δx為mm。
(4)已知雙縫間距d為2.0×10-4 m,測得雙縫到屏的距離l為0.700m,由計算公式λ= , 求得所測紅光波長為mm。
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