A. | 兩個質(zhì)子之間,不管距離如何,核力總是大于庫侖力 | |
B. | β衰變說明原子核內(nèi)部存在自由電子 | |
C. | 由愛因斯坦質(zhì)能方程可知,質(zhì)量與能量可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值?的整數(shù)倍,這個不可再分的最小能量值?叫做能量子 |
分析 原子核由質(zhì)子和中子組成,它們是靠強(qiáng)大的核力結(jié)合在一起的,核力屬于短程力,距離大到一定程度就變?yōu)榱;β衰變釋放的電子來自原子核,但是電子不是原子核的組成部分;結(jié)合質(zhì)能方程分析質(zhì)量和能量的關(guān)系;振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值?的整數(shù)倍,這個不可再分的最小能量值?叫做能量子.
解答 解:A、核力屬于短程力,距離大到一定程度就變?yōu)榱,因此并非核力總是大于庫侖力,故A錯誤.
B、β衰變的實質(zhì)是原子核中的一個中子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋質(zhì)子和一個電子,電子釋放出來,電子不是原子核的組成部分,故B錯誤.
C、質(zhì)能方程告訴了我們質(zhì)量和能量之間的關(guān)系,但是并非指質(zhì)量可以轉(zhuǎn)化為能量,故C錯誤.
D、普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值?的整數(shù)倍,這個不可再分的最小能量值?叫做能量子,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了原子物理中的基本概念,對于這些基本概念要熟練掌握并正確應(yīng)用,同時注意平時的多加記憶,注意β衰變釋放的電子來自原子核,不是核外電子,但是電子不是原子核的組成部分.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 25m | B. | 50m | C. | 75m | D. | 100m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做勻速圓周運(yùn)動時向心力不是恒力 | |
B. | 向心力是指向圓心方向的合力,是根據(jù)力的作用效果命名的 | |
C. | 向心力可以是重力、彈力、摩擦力等的合力,也可以是其中一種力或一種力的分力 | |
D. | 向心力做功使物體做變速圓周運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)光管能發(fā)出5種頻率的光子 | |
B. | 發(fā)光管能發(fā)出2種頻率的可見光 | |
C. | 發(fā)光管發(fā)出的所有光子均能使金屬鈉發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 金屬鈉所發(fā)射的光電子的最大初動能為12.75eV |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 單擺振動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān) | |
B. | 發(fā)射無線電波時需要對電磁波進(jìn)行調(diào)制和解調(diào) | |
C. | 光的偏振現(xiàn)象說明光波是橫波 | |
D. | 光纖通信和全息照相都利用了光的全反射原理 | |
E. | 聲源與觀察者相互靠近時,觀察者接收的頻率大于聲源振動的頻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F先增大再滅小 | B. | F先減小再增大 | C. | F的功率逐漸減小 | D. | F的功率逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體甲所受的摩擦力可能為零 | |
B. | 物體甲一定受到四個力作用 | |
C. | 物體乙所受的摩擦力可能為零 | |
D. | 水平面對斜面體的摩擦力作用方向一定水平向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 失重就是物體所受重力變小 | |
B. | 物體加速上升時處于失重狀態(tài) | |
C. | 物體自由下落時不會產(chǎn)生失重現(xiàn)象 | |
D. | 失重現(xiàn)象中地球?qū)ξ矬w的實際作用力沒有變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實驗與棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型的建立無關(guān) | |
B. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了棗糕模型,建立了核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了核式結(jié)構(gòu)模型,建立了棗糕模型 | |
D. | 科學(xué)家通過α粒子散射實驗否定了棗糕模型和核式結(jié)構(gòu)模型,建立了玻爾的原子模型 |
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