用一個(gè)水平的恒力拉放在水平面上靜止的兩輛小車，(不計(jì)小車受到的阻力)在相同的時(shí)間內(nèi)，第一輛小車通過的位移大于第二輛小車通過的位移，請(qǐng)比較兩輛小車的質(zhì)量的大小關(guān)系．

答案：略
解析：

小車由靜止開始，由知在相同時(shí)間內(nèi)，位移大的加速度大，所以本題第一輛小車的加速度比第二輛小車的加速度大．在相同的外力的作用下，質(zhì)量小的物體加速度大，質(zhì)量大的物體加速度小，所以，第一輛小車的質(zhì)量要比第二輛小車的質(zhì)量�。�


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，三個(gè)質(zhì)量不等的木塊M、N、Q間用兩根水平細(xì)線a、b相連，放在光滑水平面上．用水平向右的恒力F向右拉Q，使它們共同向右運(yùn)動(dòng)．這時(shí)細(xì)線a、b上的拉力大小分別為Ta、Tb．若在第2個(gè)木塊N上再放一個(gè)小木塊P，仍用水平向右的恒力F拉Q，使四個(gè)木塊共同向右運(yùn)動(dòng)（P、N間無相對(duì)滑動(dòng)），這時(shí)細(xì)線a、b上的拉力大小分別為Ta′、Tb′．下列說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．
①某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要或不正確的是
BCEF
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A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力．
B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)．
C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br />D．實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)
F．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
②某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出的a-
1M
的關(guān)系圖線，如圖2所示．從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=
5
5
N．當(dāng)物體的質(zhì)量為5kg時(shí)，它的加速度為
1
1
m/s2．
（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
b、只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向．
以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？在a中是
還應(yīng)記下F1和F2的方向
還應(yīng)記下F1和F2的方向
在b中是
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
應(yīng)讓橡皮條伸長(zhǎng)到0點(diǎn)．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在光滑水平面上，有一輛質(zhì)量為M的小車，小車的水平上表面放有一質(zhì)量為m木塊，木塊與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，當(dāng)用一個(gè)大小為F的水平恒力拉小車時(shí)，小車帶著木塊保持相對(duì)靜止而一起向左加速運(yùn)動(dòng)．則在運(yùn)動(dòng)過程中（　�。�

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科目：高中物理 來源：2014屆北京四中高三上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，三個(gè)質(zhì)量不等的木塊M、N、Q間用兩根水平細(xì)線a、b相連，放在粗糙水平面上．用水平向右的恒力F向右拉Q，使它們共同向右加速運(yùn)動(dòng)．這時(shí)細(xì)線a、b上的拉力大小分別為Ta、Tb．若在第2個(gè)木塊N上再放一個(gè)小木塊P，仍用水平向右的恒力F拉Q，使四個(gè)木塊共同向右加速運(yùn)動(dòng)（P、N間無相對(duì)滑動(dòng)），這時(shí)細(xì)線a、b上的拉力大小分別為Ta'、Tb'．下列說法中正確的是（　�。�

A．Ta< Ta'， Tb >Tb'      B．Ta> Ta'， Tb <Tb'

C．Ta< Ta'， Tb <Tb'      D．Ta> Ta'， Tb >Tb'

 

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科目：高中物理 來源：2015屆天津市高一上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中。

① 某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)。

C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/p>

D．實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)

F.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

② 某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出的a -的關(guān)系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F=      N。當(dāng)物體的質(zhì)量為5 kg時(shí)，它的加速度為______m/s2。

（2）在驗(yàn)證共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)中，其中的二個(gè)步驟是：

a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

b、只用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧秤拉時(shí)伸長(zhǎng)量一樣，記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F3和細(xì)線的方向。

以上兩步驟均有錯(cuò)誤或疏漏，指出錯(cuò)在哪里？

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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