（2013山東萊州質(zhì)檢）在“探究求合力的方法”的實(shí)驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖9)。實(shí)驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置0。

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗時認(rèn)為：

A．拉橡皮條的細(xì)繩OB、OC長度必須相等。

B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．實(shí)驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是           (填入相應(yīng)的字母)．

(2)在實(shí)驗中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實(shí)驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?

答：           。(選填“變’或“不變”)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東萊州質(zhì)檢）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實(shí)驗，他先把彈簧甲放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L。再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-Lo作為彈簧的伸長量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的哪一個：

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東萊州質(zhì)檢）如圖所示，小車沿水平面做直線運(yùn)動，小車內(nèi)光滑底面上有一物塊被壓縮的彈簧壓向左壁，小車向右加速運(yùn)動。若小車向右加速度增大，則車左壁受物塊的壓力F1和車右壁受彈簧的壓力F2的大小變化是(    )

A．F1不變，F(xiàn)2變大。      B．F1變大，F(xiàn)2不變

C．F1、F2都變大      D．F1變大，F(xiàn)2減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

 （2013山東萊州質(zhì)檢）海濱游樂園里有一種滑沙的游樂活動．如圖所示，人坐在滑板上從斜坡的高處A點(diǎn)由靜止開始滑下，滑到斜坡底部B點(diǎn)后沿水平滑道再滑行一段距離到C點(diǎn)停下來．斜坡滑道與水平滑道間是平滑連接的，滑板與兩滑道間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.50，不計空氣阻力，重力加速度g=10m／s2．斜坡傾角θ=37°，人和滑板的總質(zhì)量m=60kg． (己知：sin37°=0.6，cos37°=0.8)

(1)求人在斜坡上下滑的加速度大小

(2)若斜面AB長L=60m，則人在水平滑道上滑行的距離是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東萊州質(zhì)檢）如圖所示，地面依次排放兩塊完全相同的木板A、B，長度均為l=2.5m，質(zhì)量均為m2=150kg，現(xiàn)有一小滑塊以速度v0=6m／s沖上木板A左端，已知小滑塊質(zhì)量m==200kg，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2。(最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，取g=10 m/s2)

(1)若貨物滑上木板A時，木板不動，而滑上木板B時，木板B開始滑動，求μ1應(yīng)滿足的條件。

(2)若μ1=0.4，求滑塊運(yùn)動時間。(結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013山東萊州質(zhì)檢）在學(xué)習(xí)運(yùn)動的合成與分解時我們做過如左下圖所示的實(shí)驗。在長約80cm～100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個用紅蠟做成的小圓柱體(小圓柱體恰能在管中勻速上浮)，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊。然后將玻璃管豎直倒置，在紅蠟塊勻速上浮的同時使玻璃管緊貼黑板面水平向右勻加速移動，你正對黑板面將看到紅蠟塊相對于黑板面的移動軌跡可能是右下圖中的


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