2．在國際單位制中，下列各組物理量，三個量都不是基本物理量但都是矢量的是（　�。�
A．力  時間  質(zhì)量B．長度  速度的變化  時間
C．長度  速度變化  加速度D．速度  力  加速度

分析 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學(xué)溫度、電流、光照強度、物質(zhì)的量．
既有大小又有方向，相加時遵循平行四邊形定則的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、動量等都是矢量；只有大小，沒有方向的物理量是標(biāo)量，如路程、時間、質(zhì)量等都是標(biāo)量．

解答 解：A、力是矢量，時間和質(zhì)量都不是矢量，故A錯誤；
B、長度和時間不是矢量，故B錯誤；
C、長度是國際單位制中的基本單位，故C錯誤；
D、速度、力、加速度都是矢量，而且都不是基本物理量，故D正確．
故選：D

點評 際單位制規(guī)定了七個基本物理量，這七個基本物理量分別是誰，要記牢．矢量和標(biāo)量的區(qū)別，這都是需要學(xué)生自己記住的基本的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個不穩(wěn)定的原子核，質(zhì)量為M，處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)它以速度v0釋放一個質(zhì)量為m的粒子后，則原子核剩余部分的速度為（　　）
A．$\frac{m{v}_{0}}{M-m}$B．-$\frac{{mv}_{0}}{M}$C．-$\frac{m{v}_{0}}{M-m}$D．-$\frac{m{v}_{0}}{M+m}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，日光燈正常發(fā)光時，通過燈管的電流是I，那么對于燈絲ab上的電流，下列說法中正確的是（　�。�
A．燈絲ab上的電流處處為I
B．燈絲a處的電流為I
C．燈絲b處的電流為I，其他地方的電流都比I小
D．燈絲a處最容易燒斷

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．俄羅斯國防部2015年10月2號晚間稱，俄軍在2日當(dāng)天派出了14個架次的戰(zhàn)機，對6處伊斯蘭國武裝的地面目標(biāo)發(fā)動了“定點空襲”． 如果實施空襲的蘇-34戰(zhàn)斗轟炸機沿直線水平勻速飛行，每隔相同的時間間隔相對自身無初速的投放一枚炸彈，炸彈下落的過程中忽略空氣的阻力，而且所有炸彈落地點處于同一水平面上，則以下說法正確的是（　　）
A．炸彈在空中做自由落體運動
B．相鄰兩枚炸彈在空中豎直距離保持不變
C．炸彈落地的時間間隔不相同
D．所有相鄰兩個炸彈落地點之間的距離相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．飛機緊急降落后在跑道上滑行時做勻減速直線運動．假設(shè)其初速度是60m/s，加速度大小是6m/s2，則飛機著陸后12s內(nèi)的位移大小是（　�。�
A．288 mB．360 mC．600 mD．300 m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．伽利略在研究力與運動關(guān)系時成功地設(shè)計了理想斜面實驗，關(guān)于理想實驗說法中不正確的是（　　）
A．理想實驗完全是邏輯思維的結(jié)果，不需要經(jīng)過客觀事實的檢驗
B．理想實驗是建立在經(jīng)驗事實基礎(chǔ)上的合乎邏輯的科學(xué)推理
C．理想實驗抓住了客觀事實的主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地揭示了自然規(guī)律
D．理想實驗所提出的設(shè)想在現(xiàn)實生活中是不可能出現(xiàn)的，因此得出的結(jié)論是沒有價值的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)從樓頂讓一石塊自由下落，測得石塊到達(dá)地面的時間剛好是1s，則樓房的高度為（　　）（g=10m/s2）
A．5mB．10mC．20mD．40m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖，粗糙的水平地面上有三塊材料完全相同的木塊A、B、C，質(zhì)量均為m，B、C之間用輕質(zhì)細(xì)繩連接．現(xiàn)用一水平恒力F作用在C上，三者開始一起做勻加速運動，運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一塊上面，系統(tǒng)仍加速運動，且始終沒有相對滑動，則在粘上橡皮泥并達(dá)到穩(wěn)定后，下列說法正確的是（　　）
A．若粘在A木塊上面，繩的拉力不變
B．若粘在A木塊上面，繩的拉力減小
C．若粘在C木塊上面，A、B間摩擦力增大
D．若粘在C木塊上面，繩的拉力和A、B間摩擦力都減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖（a）所示

（1）試在圖（a）中作出F1和F2的合力圖示，并用F表示此力； 
（2）有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是AC；
A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
（3）圖（b）所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中比較符合實驗事實的是甲 （填甲或乙）；
（4）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細(xì)繩必須等長
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些．

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