如圖所示,閉合開關(guān)S,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,現(xiàn)向左調(diào)節(jié)滑動變阻器R的觸頭P,電壓表V的示數(shù)改變量的大小為ΔU,電流表A的示數(shù)改變量大小為ΔI,則下列說法正確的是(　　)

 

A.變大             B.變大

C.電阻R1的功率變大 D.電源的總功率變大


AC解析:向左調(diào)節(jié)滑動變阻器R的觸頭P,滑動變阻器R接入電路的電阻增大,電壓表V的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)減小,二者改變量的比值大小為=R2+r,不變,選項B錯誤;電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I比值等于R和R1并聯(lián)阻值,滑動變阻器R接入電路的電阻增大,R和R1并聯(lián)阻值增大,變大,選項A正確;向左調(diào)節(jié)滑動變阻器R的觸頭P,R1中電流增大,電阻R1的功率變大,選項C正確;電源的總功率P=EI變小,選項D錯誤.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，Q1和Q2是兩個電荷量大小相等的點電荷，MN是兩電荷的連線，HG是兩電荷連線的中垂線，O是垂足。下列說法正確的是（     ）

A．若兩電荷是異種電荷，則OM的中點與ON的中點電勢一定相等

B．若兩電荷是異種電荷，則O點的電場強度大小，與MN上各點相比是最小的，而與HG上各點相比是最大的

C．若兩電荷是同種電荷，則OM中點與ON中點處的電場強度一定相同

D．若兩電荷是同種電荷，則O點的電場強度大小，與MN上各點相比是最小的，與HG上各點相比是最大的

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科目：高中物理 來源： 題型：


分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上推同一物體，如圖（a）、（b）、（c）所示．如果所用的圖示推力大小相等，在物體發(fā)生大小相等位移的過程中，推力對物體所做的功（　�。�

　

A．

在光滑水平面上較大

B．

在粗糙水平面上較大

　

C．

在粗糙斜面上較大

D．

相等

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科目：高中物理 來源： 題型：


某導(dǎo)體中的電流隨其兩端電壓的變化如圖所示,則下列說法中正確的是(　　)

 

A.加5 V電壓時,導(dǎo)體的電阻是5 Ω

B.加12 V電壓時,導(dǎo)體的電阻是14 Ω

C.由圖可知,隨著電壓的增大,導(dǎo)體的電阻不斷減小

D.由圖可知,隨著電壓的減小,導(dǎo)體的電阻不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖(甲)為測量某電源電動勢和內(nèi)阻時得到的UI圖線.用此電源與三個阻值均為3 Ω的電阻連接成電路,測得路端電壓為4.8 V.則在圖(乙)中該電路可能為(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖(甲)所示的電路中,R1、R2均為定值電阻,且R1=100 Ω,R2阻值未知,R3為一滑動變阻器.當(dāng)其滑片P從左端滑至右端時,測得電源的路端電壓隨電源中流過的電流變化圖線如圖(乙)所示,其中A、B兩點是滑片P在變阻器的兩個不同端點得到的.求:

(1)電源的電動勢和內(nèi)阻;

(2)定值電阻R2的阻值;

(3)滑動變阻器的最大阻值.

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科目：高中物理 來源： 題型：


為了測量一微安表頭A的內(nèi)阻,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路.圖中,A0是標準電流表,R0和RN分別是滑動變阻器和電阻箱,S和S1分別是單刀雙擲開關(guān)和單刀單擲開關(guān),E是電池.完成下列實驗步驟中的填空:

(1)將S撥向接點1,接通S1,調(diào)節(jié)　　　　,使待測表頭指針偏轉(zhuǎn)到適當(dāng)位置,記下此時　　　　的讀數(shù)I;

(2)然后將S撥向接點2,調(diào)節(jié)　　　　,使　, 記下此時RN的讀數(shù);

(3)多次重復(fù)上述過程,計算RN讀數(shù)的　　　　,此即為待測微安表頭內(nèi)阻的測量值.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是根據(jù)某次實驗記錄的數(shù)據(jù)畫出的UI圖線,關(guān)于此圖線,下列的說法中正確的是(　　)

 

A.縱軸的截距表示電源的電動勢,即E=3.0 V

B.橫軸的截距表示電源的短路電流,即I短=0.6 A

C.電源的內(nèi)阻r=5 Ω

D.電源的內(nèi)阻r= Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于重力勢能的說法，正確的是                     （   ）

A．重力勢能等于零的物體，不可能對別的物體做功

B．在地平面下方的物體，它具有的重力勢能一定小于零

C．重力勢能減少，重力一定對物體做正功

D．重力勢能增加，重力一定對物體做正功

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