如圖所示，懸掛于小車里的小球偏離豎直方向θ角，則小車可能的運動情況是
A．向右勻速運動B．向右減速運動
C．向左加速運動D．向左減速運動
D

試題分析：車和球一起運動，它們由共同的加速度，對小球受力分析，可以求得小球的加速度的大小，即為小車的加速度的大小，從而可以判斷小車可能的運動情況．
由圖易知小球即小車的加速度向右，所以小車可能是向右加速，也可能是向左減速．
故選D．
點評：對于多個物體的受力分析通常采用的方法就是整體法和隔離法，通過整體法求得加速度，再利用隔離法求物體之間的力的大�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，天花板上用細繩吊起兩個用輕彈簧相連的質(zhì)量相同的小球．兩小球均保持靜止．當突然剪斷細繩時，上面小球A與下面小球B的加速度為(      )
A．a(chǎn)A＝g aB＝g
B．a(chǎn)A＝g aB＝0
C．a(chǎn)A＝2g aB＝0
D．a(chǎn)A＝0 aB＝g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平地面上運動的小車車廂底部有一質(zhì)量為m1的木塊，木塊和車廂通過一根輕質(zhì)彈簧相連接，彈簧的勁度系數(shù)為k.在車廂的頂部用一根細線懸掛一質(zhì)量為m2的小球．某段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)細線與豎直方向的夾角為θ，在這段時間內(nèi)木塊與車廂保持相對靜止，如圖所示．不計木塊與車廂底部的摩擦力，則在這段時間內(nèi)彈簧的形變?yōu)?br />
A．伸長量為B．壓縮量為
C．伸長量為D．壓縮量為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，用長為l的絕緣細線拴一個質(zhì)量為m. 帶電量為+q的小球（可視為質(zhì)點）后懸掛于O點，整個裝置處于水平向右的勻速電場E中。將小球拉至懸線呈水平的位置A后，由靜止開始將小球釋放，小球從A點開始向下擺動，當懸線轉(zhuǎn)過與豎直方向成300角到達位置C時，速度恰好為零。求：

（1）A.  C兩點的電勢差UAC；
（2）電場強度E大�。�
（3）小球到達最低點B時，懸線對小球的拉力T。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(10分)如圖所示，滑板運動員從傾角為53°的斜坡頂端滑下，滑下的過程中他突然發(fā)現(xiàn)在斜面底端有一個高h=1.4m、寬L=1.2m的長方體障礙物，為了不觸及這個障礙物，他必須距水平地面高度H=3.2m的A點沿水平方向跳起離開斜面。已知運動員的滑板與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，忽略空氣阻力，重力加速度g取10m/s2。（已知sin53°=0.8，cos53°=0.6）求：

（1）運動員在斜面上滑行的加速度的大�。�
（2）若運動員不觸及障礙物，他從斜面上起跳后到落至水平面的過程所經(jīng)歷的時間；
（3）運動員為了不觸及障礙物，他從A點沿水平方向起跳的最小速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一皮帶傳送裝置如圖所示，皮帶的速度v足夠大，輕彈簧一端固定，另一端連接一個質(zhì)量為m的滑塊，已知滑塊與皮帶之間存在摩擦，當滑塊放在皮帶上時，彈簧的軸線恰好水平，若滑塊放到皮帶的瞬間，滑塊的速度為零，且彈簧正好處于自由長度，則當彈簧從自由長度到第一次達最長這一過程中，滑塊的速度和加速度變化的情況是
A．速度增大B．加速度先減小后增大
C．速度先增大后減小D．加速度先增大后減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為M的人站在地面上，用繩通過定滑輪將質(zhì)量為m的重物從高處放下，
如右圖所示，若重物以加速度a向下降落(a<g)，則人對地面的壓力大小為(　　)
A．(m＋M)g－maB．M(g－a)－ma
C．(M－m)g＋maD．Mg－ma

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）如圖所示的傳送帶，其水平部分ab=2.09m，傾斜部分bc=3.2m，與水平夾角為37°，皮帶沿圖示方向運動，速率恒為2m/s，把物體A輕放在點c處，它將被皮帶送到a點，且物體A一直沒脫離皮帶。若物體A與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，求物體A從c點被傳送到a點所用的時間。. (g取10 m/ssin37°="0.6," cos37°=0.8)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示．不計摩擦力，A對繩的作用力的大小與地面對A的作用力的大小分別為：(     )
A．mg ，(M-m)g
B．mg ，Mg
C．(M-m)g ，Mg
D．(M+m)g ，(M-m)g

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