精英家教網(wǎng)如圖所示為某交流電隨時(shí)間變化的圖象，則該交變電流的有效值為
 
．
分析：根據(jù)有效值的定義求解．取一個(gè)周期時(shí)間，將交流與直流分別通過(guò)相同的電阻，若產(chǎn)生的熱量相同，直流的電流值，即為此交流的有效值．
解答：解：將交流與直流通過(guò)阻值都為R的電阻，
設(shè)直流電流為I，則根據(jù)有效值的定義有
則I2RT=(
8
2
)2R×
1
2
T+(3
2
)2R×
1
2
T
解得：I=5A
故答案為：5A
點(diǎn)評(píng)：求交流電的有效值，往往根據(jù)電流的熱效應(yīng)，由有效值的定義求解．中等難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某正弦式交流電的電流i隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．由圖可知（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某正弦式交變電流的電流i隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示．由圖可知（　�。�
A、電流的最大值為10 AB、電流的有效值為10 AC、該交流電的周期為0.03 sD、該交流電的頻率為50 Hz

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某正弦式交流電的電流i隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示。由圖可知

A．電流的最大值為10A

B．電流的有效值為10A

C．該交流電的周期為0.03s

D．該交流電的頻率為0.02Hz

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2013·天津河西二模，9題）（1）（6分）某同學(xué)測(cè)量金屬線Rx的直徑時(shí)螺旋測(cè)微器如圖甲所示，則該金屬線的直徑為d＝_______________。

（2）（6分）圖1為某一熱敏電阻（電阻值隨溫度的改變而改變，且對(duì)溫度很敏感）的I－U關(guān)系曲線圖。為了得到圖1所示I－U關(guān)系的完整曲線，在圖2圖3兩個(gè)電路中應(yīng)

選擇的是圖__________；理由是：___________________。（電源電動(dòng)勢(shì)為9 V，內(nèi)阻不計(jì)，滑線變阻器的阻值為0－100 Ω）

。

（3）（6分）某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量重力加速度g，所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)，然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，所有測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如題圖所示。該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)（T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔）：

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)裝置看，該同學(xué)所用交流電的電壓為_(kāi)______伏特。

②從數(shù)據(jù)處理方法看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的，

方法A中有_____________；

方法B中有______________。

因此，選擇方法__________（A或B）更合理。

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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江哈爾濱市第六中學(xué)高二下學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.（交流電的頻率為50 Hz）

（1）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為          m/s2.（保留兩位有效數(shù)字）
（2）保持砂和小砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的.數(shù)據(jù)如下表:
[來(lái)源:學(xué)
請(qǐng)?jiān)谙聢D給出的方格坐標(biāo)紙中畫(huà)出a—圖線,并根據(jù)圖線求出小車(chē)加速度a與質(zhì)量倒數(shù)之間的關(guān)系式是            .
      
（3）保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和小砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線,如下圖所示.該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是                                 .

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