【題目】關(guān)于電源的電動(dòng)勢(shì)，下面說法正確的是（　�。�

A.電動(dòng)勢(shì)E=1.5V表示電路中每通過1C電量，電源將1.5J其他形式能轉(zhuǎn)化為電能

B.電源電動(dòng)勢(shì)等于電路內(nèi)外電壓之和，公式為：E=U外+U內(nèi)

C.電源的電動(dòng)勢(shì)跟電源的體積有關(guān)，跟外電路有關(guān)

D.電動(dòng)勢(shì)有方向，因此電動(dòng)勢(shì)是矢量

【答案】AB

【解析】

A．電源的電動(dòng)勢(shì)為1.5V表示電路中每通過1C的電量，電源把1.5J的其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；

B．由閉合電路歐姆定律可知，電源電動(dòng)勢(shì)等于電路內(nèi)外電壓之和，公式為：E=U外+U內(nèi)，故B正確；

C．E反映電源本身的特性，跟電源的體積無關(guān)，跟外電路無關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D．電動(dòng)勢(shì)有方向，但電動(dòng)勢(shì)運(yùn)算時(shí)不遵守矢量的運(yùn)算法則，平行四邊形定則，所以電動(dòng)勢(shì)是標(biāo)量，故D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思：

①我決定要對(duì)這一秘密刨根究底。刨根究底：（_____________）

②我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是細(xì)枝末節(jié)。細(xì)枝末節(jié)：（__________________）

③但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。撒手人寰：（________________）

④鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中。截然不同：（_______________）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年10月，隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世。一句網(wǎng)絡(luò)帖子迅速走紅：“上帝有三個(gè)蘋果：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)被喬布斯咬了一口，并改變我們每個(gè)人看世界的方式。”閱讀下列材料，回答問題

材料一 在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的序言里，牛頓寫道：理性力學(xué)應(yīng)當(dāng)是一門定量研究任何力所引起的運(yùn)動(dòng)和產(chǎn)生任何運(yùn)動(dòng)的力的科學(xué)。因此，本書被命名為自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理。因?yàn)樽匀徽軐W(xué)的一切難題中都涉及通過各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象來研究自然的力，再通過這些自然力來解釋其他現(xiàn)象。

材料二 “科學(xué)”一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學(xué)”。到近代日本翻譯西方著作，翻譯英文science的時(shí)候，引用了中國古漢語的“科學(xué)”一詞，意為各種不同類型的知識(shí)和學(xué)問。到了1893年，康有為引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時(shí)，也用“科學(xué)”二字。此后，“科學(xué)”二字便在中國廣泛運(yùn)用。

（1）材料一中被“砸醒”后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么？根據(jù)此內(nèi)容人們?cè)谔煳膶W(xué)中有何發(fā)現(xiàn)？牛頓的“眾多發(fā)現(xiàn)”在人類文明史上產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述近代意義的“科學(xué)”在中國近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極作用。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】這部巨著的問世,標(biāo)志著一個(gè)半世紀(jì)前由哥白尼開創(chuàng)的科學(xué)革命已發(fā)展到頂峰。它開創(chuàng)了理性時(shí)代。 在這個(gè)時(shí)代里,學(xué)者們希望通過對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察得出若干確定的原理,再憑借巧妙地運(yùn)用數(shù)學(xué),一切問題便可統(tǒng)統(tǒng)得到解答。這部巨著的產(chǎn)生

A.標(biāo)志著近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的開端B.構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架

C.完成了力學(xué)理論體系化建設(shè)D.人類對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)取得了革命性進(jìn)步

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列近代自然科學(xué)成就與標(biāo)志相對(duì)應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是

A.《齊民要術(shù)》——我國現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)著作

B.《授時(shí)歷》——我國古代最優(yōu)秀的歷法

C.牛頓力學(xué)體系的建立——完成了對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的微觀世界的探索

D.進(jìn)化論——從根本上改變了人們對(duì)生物界和人在生物界中地位的看法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設(shè)向量， 滿足及.

（1）求， 夾角的大��；

（2）求的值.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí)，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1上，然后經(jīng)點(diǎn)火，使其沿橢圓軌道2運(yùn)行，然后再次點(diǎn)火，將衛(wèi)星送入同步軌道3。軌道1、2相切于Q點(diǎn)，軌道2、3相切于P點(diǎn)，如圖所示。則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運(yùn)行時(shí)，下列說法中正確的是（ ）

A. 衛(wèi)星在軌道1上的速率大于在軌道3上的速率

B. 衛(wèi)星在軌道1上的周期大于在軌道3上周期

C. 衛(wèi)星在軌道2上的周期小于在軌道3上周期

D. 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點(diǎn)時(shí)的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用自由落體運(yùn)動(dòng)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，用天平稱得重物的質(zhì)量為，所用電源的頻率為50Hz，某同學(xué)通過正確的實(shí)驗(yàn)操作得到了一條理想的紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)如圖所示（紙帶上的O點(diǎn)是第一個(gè)打印點(diǎn)，A、B、C、D、E分別是每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間作為計(jì)時(shí)單位取的記數(shù)點(diǎn)，圖中數(shù)據(jù)單位為毫米），已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=9．8m/s2。選擇B點(diǎn)為初始點(diǎn)，D點(diǎn)為終點(diǎn)，則從打下B點(diǎn)到打下D點(diǎn)的過程中，重物的重力勢(shì)能的減少量為△Ep=______J；重物動(dòng)能的增加量為△Ek=______J；但實(shí)驗(yàn)中總存在△Ep △Ek（填：小于、等于、大于），其原因是 。（計(jì)算結(jié)果取3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年2月11日，美國科學(xué)家宣布探測(cè)到引力波。證實(shí)了愛因斯坦100年前的預(yù)言。雙星的運(yùn)動(dòng)是產(chǎn)生引力波的來源之一，假設(shè)宇宙中有一雙星系統(tǒng)由a、b兩顆星體組成，這兩顆星繞它們連線的某一點(diǎn)在萬有引力作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，測(cè)得a星的周期為T，a、b兩顆星的距離為，a、b兩顆星的軌道半徑之差為（a星的軌道半徑大于b星的軌道半徑），則

A. b星公轉(zhuǎn)的周期為

B. a星公轉(zhuǎn)的線速度大小為

C. a、b兩顆星的半徑之比為

D. a、b兩顆星的質(zhì)量之比為

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