精英家教網(wǎng)如圖所示,一波源在繩的左端發(fā)生半個(gè)波1,頻率為f1,振幅為A1;同時(shí)另一波源在繩的右端發(fā)生半個(gè)波2,頻率為f2,振幅為A2.圖中AP=PB,由圖可知( 。
A、兩列波不同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)B、兩列波相遇時(shí),P點(diǎn)的波峰不可以達(dá)到(A1+A2C、兩列波相遇后不能各自保持原來波形獨(dú)立傳播D、兩列波相遇時(shí),繩上振幅可達(dá)(A1+A2)的質(zhì)點(diǎn)有兩點(diǎn)
分析:兩列波在同一介質(zhì)中傳播,波速大小必定相等.相遇時(shí)振動(dòng)情況相同時(shí)振動(dòng)加強(qiáng),振動(dòng)情況相反時(shí)振動(dòng)減弱.
解答:解:
A、兩列波源離P距離相同,它們的波速也相同,則它們會(huì)同時(shí)到達(dá)中點(diǎn)P的,故A錯(cuò)誤;
B、兩列波相遇時(shí),相互疊加,方向相同的位移則相加.由于兩列波的速度大小相等,P是AB的中點(diǎn),由于波長(zhǎng)不同,所以兩列波的波峰不可以同時(shí)到達(dá)P點(diǎn),P點(diǎn)的波峰值不可以達(dá)到A1+A2,故B正確;
C、兩列波相遇后,相互不干擾,各自仍保持原來的波形獨(dú)立傳播,故C錯(cuò)誤;
D、兩列波相遇時(shí),振動(dòng)方向相同的位移相加,則繩上波峰可達(dá)A1+A2的點(diǎn)只有一點(diǎn)P.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解決本題關(guān)鍵掌握波的疊加所遵守的法則:矢量合成,并知道波的獨(dú)立傳播原理,即兩列波相遇后,相互不干擾,各自保持原來的特性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年河北省衡水市第十四中學(xué)高二上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,一波源在繩的左端發(fā)生半個(gè)波1,頻率為f1,振幅為A1;同時(shí)另一波源在繩的右端發(fā)生半個(gè)波2,頻率為f2,振幅為A2。圖中AP=PB,由圖可知:

A.兩列波不同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)
B.兩列波相遇時(shí),P點(diǎn)的波峰不可以達(dá)到(A1+A2
C.兩列波相遇后不能各自保持原來波形獨(dú)立傳播
D.兩列波相遇時(shí),繩上振幅可達(dá)(A1+A2)的質(zhì)點(diǎn)有兩點(diǎn)

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科目:高中物理 來源:2014屆河北省衡水市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一波源在繩的左端發(fā)生半個(gè)波1,頻率為f1,振幅為A1;同時(shí)另一波源在繩的右端發(fā)生半個(gè)波2,頻率為f2,振幅為A2。圖中AP=PB,由圖可知:

A.兩列波不同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)

B.兩列波相遇時(shí),P點(diǎn)的波峰不可以達(dá)到(A1+A2

C.兩列波相遇后不能各自保持原來波形獨(dú)立傳播

D.兩列波相遇時(shí),繩上振幅可達(dá)(A1+A2)的質(zhì)點(diǎn)有兩點(diǎn)

 

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科目:高中物理 來源:2013屆四川省成都市高二5月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一波源在繩的左端發(fā)生半個(gè)波1,頻率為f1,振幅為A1;同時(shí)另一波源在繩的右端發(fā)生半個(gè)波2,頻率為f2,振幅為A2。圖中AP=PB,由圖可知:

A.兩列波不同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)

B.兩列波相遇時(shí),P點(diǎn)的波峰不可以達(dá)到(A1+A2

C.兩列波相遇后不能各自保持原來波形獨(dú)立傳播

D.兩列波相遇時(shí),繩上振幅可達(dá)(A1+A2)的質(zhì)點(diǎn)有兩點(diǎn)

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,一波源在繩的左端發(fā)生半個(gè)波1,頻率為f1,振幅為A1;同時(shí)另一波源在繩的右端發(fā)生半個(gè)波2,頻率為f2,振幅為A2。圖中AP=PB,由圖可知:


  1. A.
    兩列波不同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)
  2. B.
    兩列波相遇時(shí),P點(diǎn)的波峰不可以達(dá)到(A1+A2
  3. C.
    兩列波相遇后不能各自保持原來波形獨(dú)立傳播
  4. D.
    兩列波相遇時(shí),繩上振幅可達(dá)(A1+A2)的質(zhì)點(diǎn)有兩點(diǎn)

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