(1)用一塊長木板、一個滑塊、一臺天平和一把直尺就可以粗略地測算彈簧被壓縮時蓄存的彈性勢能。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①用天平稱出滑塊的質(zhì)量m。

②用直尺量出木板的長度L,將滑塊放在木板上,逐漸抬高木板一端,直至滑塊能勻速下滑。

③將木板水平放置,左端靠墻固定,將彈簧平放在木板上,左端固定在墻上,記下彈簧右端的位置O。

④用滑塊將彈簧壓縮,記下滑塊的位置A。

⑤釋放滑塊,滑塊被彈簧推出,記下滑塊最終停止的位置B,如圖所示。

⑥用直尺測量距離s。

問:

A.還應(yīng)該測的物理量是__________________________________。

B.用直尺測量的,應(yīng)是________之間的距離(選填“AO”“OB”或“AB”)。

C.由此測算出彈簧被壓縮時的彈性勢能E=_________(用已知量和測量量的符號表示。重力加速度為g)

(2)用一個電流表A(量程為0.6 A)、電阻箱R0(999.9 Ω)、變阻器R(0—20Ω)、電源E(6 V,2Ω),單刀單擲開關(guān)S1、單刀雙擲開關(guān)S2和導(dǎo)線若干可接成如圖所示的電路,用于測量未知電阻Rx的阻值。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將變阻器R阻值調(diào)到最大,開關(guān)S2與觸點(diǎn)1接通,再接通開關(guān)S1。

②調(diào)節(jié)變阻器R的滑片P,使電流表A的示數(shù)為某一定值10。

③將開關(guān)S2與觸點(diǎn)1斷開,接通觸點(diǎn)2。

④調(diào)節(jié)電阻箱R0,直到各旋鈕在圖示位置時,電流表A的示數(shù)也為10。

以上實(shí)驗(yàn)步驟尚有遺漏,在S2接通觸點(diǎn)2之前應(yīng)調(diào)節(jié)________,使其阻值為最大。測得未知電阻Rx的阻值為________Ω。

為了使測量盡可能精確,要求電流表A的示數(shù)不小于量程,這樣測量的未知電阻阻值不宜超過_________Ω。

(1)A.木板抬高端的高度h        B.AB       C.(或)。

 (2)電阻箱(或R0)      18.4       28


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個鐵架臺,在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù).
(1)這組同學(xué)設(shè)計出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理
方案乙
方案乙

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(如圖甲)
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù).
a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=
L3-L1
L2-L1
L3-L1
L2-L1

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科目:高中物理 來源:江西省信豐中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第四次月考物理試題 題型:021

在光滑水平面上,有一塊長木板,長木塊左端放一個木塊,木塊與長木板間有摩擦,先后兩次用相同的水平力F將木塊拉離木板,如圖所示,第1次將長木板固定,第2次長木板不固定,比較這兩種情況下,相應(yīng)的物理量兩次相同的應(yīng)是

A.

恒力F對木塊做的功相同

B.

木塊受到摩擦力的大小相同

C.

因摩擦產(chǎn)生的熱相同

D.

木塊獲得的動能相同

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省威海市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個鐵架臺,在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。
(1)這組同學(xué)設(shè)計出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理      

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(如圖甲) 
方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)
(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)。

a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;
b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;
c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3。
d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=           

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科目:高中物理 來源:2015屆山東省威海市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個鐵架臺,在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。

(1)這組同學(xué)設(shè)計出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理      

方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(如圖甲) 

方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

(2)在選定合理的方案后,由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測量,請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)。

a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上,用刻度尺測出彈簧的長度L1;

b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測出彈簧的長度L2;

c.根據(jù)你的選擇,測出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3

d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=           

 

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