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【題目】(1)用螺旋測微器測金屬絲直徑時讀數如圖甲，則金屬絲的直徑為 _________mm.

圖甲 圖乙 圖丙

(2)在用伏安法測電池的電動勢和內電阻的實驗中，按圖乙進行實驗，圖丙是根據實驗數據作出的U－I圖像，由圖像可知：電源的電動勢E＝___________ V，內阻r＝_________Ω (均保留2位有效數字)

【答案】 0.729或0.730 1.5 1.0

【解析】（1）由圖甲所示螺旋測微器可知，固定刻度示數為0.5mm，可動刻度示數為22.9×0.01mm=0.229mm，螺旋測微器示數為0.5mm+0.229mm=0.729mm。

（2）由U=E-Ir以及U-I圖可知，圖象的與縱軸的交點表示電源的電動勢，故電源的電動勢E=1.5V；U-I圖象斜率的絕對值等于內阻，所以。

練習冊系列答案
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【題目】一物體在xOy平面內從坐標原點開始運動，沿x軸和y軸方向運動的速度v隨時間t變化的圖象分別如圖甲、乙所示，則物體在0～t0時間內 (　　)．

A. 做勻變速運動

B. 做非勻變速運動

C. 運動的軌跡可能如圖丙所示

D. 運動的軌跡可能如圖丁所示

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【題目】風速儀結構如圖（a）所示。光源發(fā)出的光經光纖傳輸，被探測器接收，當風輪旋轉時，通過齒輪帶動凸輪圓盤旋轉，當圓盤上的凸輪經過透鏡系統(tǒng)時光被擋住。已知風輪葉片轉動半徑為r，每轉動n圈帶動凸輪圓盤轉動一圈。若某段時間Δt內探測器接收到的光強隨時間變化關系如圖（b）所示，則該時間段內風輪葉片

A. 轉速逐漸減小，平均速率為

B. 轉速逐漸減小，平均速率為

C. 轉速逐漸增大，平均速率為

D. 轉速逐漸增大，平均速率為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B兩物體疊放在一起從C點由靜止下滑，下滑過程中A、B保持相對靜止，則（ ）

A. 在CD段時，A受三個力作用

B. 在DE段時，A一定受三個力作用

C. 在DE段時，A受摩擦力方向一定沿斜面向上

D. 整個下滑過程中，A、B均處于失重狀態(tài)

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【題目】如圖所示，長木板放置在水平面上，一小物塊置于長木板的中央，長木板和物塊的質量均為m，物塊與木板間的動摩擦因數為μ，木板與水平面間動摩擦因數為，已知最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，重力加速度為g.現對物塊施加一水平向右的拉力F，則木板加速度a大小可能是 ( )

A. a＝μg B. C. D.

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【題目】某同學研究小燈泡的伏安特性，實驗室提供的器材有：小燈泡L（額定電壓3.8 V，額定功率1.2W）；電壓表（量程3 V，內阻3 kΩ）；電流表（量程0.5 A，內阻約0.5 Ω）；阻值不同的固定電阻若干；滑動變阻器R（阻值0~9.0 Ω）；電源E（電動勢5 V，內阻不計）；開關S；導線若干。

（1）為了較好地完成本實驗，該同學需將現有電壓表的量程擴大到4V，則電壓表需串聯一只R0 =__________ Ω的固定電阻。

（2）該同學想描繪出小燈泡完整的伏安特性曲線，請在虛線方框中畫出實驗電路原理圖_____________。

（3）實驗測得該小燈泡伏安特性曲線如圖（a）所示。由實驗曲線可知，隨著電流的增加小燈泡的電阻_________（填“增大”“不變”或“減小”），燈絲的電阻率__________（填“增大”“不變”或“減小”）。

（4）將兩個這樣的小燈泡并聯后再與5Ω的定值電阻R串聯，接在如圖（b）所示電壓恒定為4V的電路上，則每只小燈泡的實際功率為___________W。（結果保留2位有效數字）

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【題目】下列關于加速度的說法中，正確的是：（ ）

A. 加速度越大，速度變化越大；

B. 加速度越大，速度變化越快；

C. 加速度的方向和速度方向相同；

D. 加速度的方向和速度變化的方向相同。

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【題目】為了解釋光電效應現象，愛因斯坦提出了“光子”的概念，并給出了光電效應方程。但這一觀點一度受到質疑,密立根通過下述實驗來驗證其理論的正確性，實驗電路如圖1所示。

(1)為了測量遏止電壓與入射光頻率的關系，實驗中雙刀雙擲開關應向_____閉合。（填“上”或“下”）

(2)如果實驗所得圖象如圖2所示，其中、、為已知量，元電荷帶電量為。那么：

①只需將________與普朗克常量h進行比較，若在誤差許可的范圍內二者相等，則證明“光電效應方程”是正確的。

②該實驗所用光電管的K極材料的逸出功為 ___________。

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【題目】如圖甲所示，在雜技表演中，猴子沿豎直桿向上運動，其v-t圖像如圖乙所示。人頂桿沿水平地面運動的x-t圖像如圖丙所示。若以地面為參考系，下列說法中正確的是（ ）

A. 猴子的運動軌跡為直線

B. 猴子在2 s內做勻變速曲線運動

C. t=1時猴子的速度大小為4m/s

D. t=2 s時猴子的加速度大小為0 m/s2

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