分析 驗證力的平行四邊形定則的實驗中需要我們讓兩次拉時的效果相同,且需要記錄下拉力的大小及方向;
在找出力的方向時,應(yīng)使兩點距離大一些,這樣可以減小誤差.
分析兩個合力的來源可知實驗值及真實值;
解答 解:(1)兩次拉到同一位置可以保證與F1,F(xiàn)2的作用效果相同;
(2)由圖可知,o、a兩點距離太近,畫力的方向時容易產(chǎn)生誤差,應(yīng)使a離o遠一些;
(3)實際測量值一定與AO在同一直線上,而另一合力是由平行四邊形得出的,一定為平行四邊形的對角線,故F為實際測量值,F(xiàn)′為理論值;
(4)F′是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合.
故答案為:(1)保證與F1,F(xiàn)2的作用效果相同,(2)a離o點太近誤差大,為了更準確地記下力的方向,a點應(yīng)標記在繩套的末端
(3)F (4)F
點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mg}{4}$ | B. | mg | C. | $\frac{5mg}{4}$ | D. | $\frac{4mg}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度為零,加速度也一定為零 | B. | 速度變化,加速度也一定變化 | ||
C. | 速度變小,加速度有可能不變 | D. | 加速度變大,速度也一定變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t=2s時,質(zhì)點的加速度為-5m/s2 | B. | 第 2s 內(nèi)和第 3s 內(nèi)速度方向相同 | ||
C. | t=2s時,離原點最遠 | D. | 物體前4s內(nèi)做勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A點的電場強度一定大于B點的電場強度 | |
B. | C、D兩點的電場強度一定相同 | |
C. | A、B兩點的電勢可能相等 | |
D. | C、D兩點的電勢可能相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a點的電勢比b點高 | B. | 電子在a點的加速度方向向右 | ||
C. | 電子從a點到b點動能增加 | D. | 電子從a點到b點電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球平均半徑與月球平均半徑之比為6:1 | |
B. | 地球平均密度與月球平均密度之比為$\frac{6\sqrt{6}}{9}$ | |
C. | 地球的第一宇宙速度與月球的第一宇宙速度之比為6:1 | |
D. | 地球表面航天器與月球表面航天器的周期之為1:1 |
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