4.一列火車由站臺(tái)從靜止啟動(dòng),一個(gè)人正好站在車頭處,第一節(jié)車廂經(jīng)過他用了2秒鐘,整列車廂經(jīng)過他用了8秒鐘,這列火車有16節(jié)車廂(不考慮車廂間距,各節(jié)車廂長(zhǎng)度相同),最后2秒有7節(jié)車廂經(jīng)過此人.

分析 根據(jù)位移時(shí)間公式,通過對(duì)比求出火車車廂的節(jié)數(shù).根據(jù)最后2s內(nèi)的位移,跟一節(jié)車廂進(jìn)行比較,得出最后2s內(nèi)車廂經(jīng)過此人的節(jié)數(shù).

解答 解:第一節(jié)車廂的長(zhǎng)度為:L=$\frac{1}{2}a{{t}_{1}}^{2}=\frac{1}{2}a×4=2a$,
8s內(nèi)的位移為:$x=\frac{1}{2}a{t}^{2}=\frac{1}{2}a×64=32a$,
則車廂的節(jié)數(shù)為:n=$\frac{x}{L}=\frac{32a}{2a}=16$節(jié).
最后2s內(nèi)的位移為:$x′=\frac{1}{2}a{t}^{2}-\frac{1}{2}at{′}^{2}=\frac{1}{2}a×64-\frac{1}{2}a×36$=14a,
則最后2s內(nèi)通過的車廂節(jié)數(shù)為:n′=$\frac{x′}{L}=\frac{14a}{2a}=7$節(jié).
故答案為:16,7.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵抓住加速度不變,通過對(duì)比,結(jié)合位移時(shí)間公式進(jìn)行求解,基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一個(gè)小球從O點(diǎn)自由下落,恰巧落在一個(gè)豎直放置的輕彈簧上,小球在A點(diǎn)開始接觸彈簧,B點(diǎn)是小球下落的最低點(diǎn),則(  )
A.當(dāng)小球下落到A點(diǎn)時(shí)具有最大的動(dòng)能
B.在從O到B點(diǎn)的下落過程中小球的機(jī)械能守恒
C.小球在AB間的下落過程中合外力對(duì)小球一直做負(fù)功
D.當(dāng)下落到A點(diǎn)時(shí)小球具有最大的機(jī)械能

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,套在足夠長(zhǎng)的絕緣粗糙直棒上的帶正電的小球,其質(zhì)量為m,帶電荷量為q,小球可在棒上滑動(dòng),現(xiàn)將此棒豎直放入沿水平方向且互相垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)中.設(shè)小球電荷量不變,則在小球由靜止下滑的過程中( 。
A.小球加速度先增大后減小B.小球速度一直增大,直到最后勻速
C.棒對(duì)小球的彈力一直減小D.小球所受洛倫茲力先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖1所示,一質(zhì)量為m=1kg的物體置于水平面上,在水平外力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),水平外力隨時(shí)間的變化情況如圖2所示,物體運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的情況如下圖3所示,4s后圖線沒有畫出.g取10m/s2.求:

(1)物體在第3s末的加速度大。
(2)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(3)物體在前6s內(nèi)的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲所示,某同學(xué)將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器控鉤上,用來測(cè)量繩對(duì)小車的拉力,探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時(shí),加速度與力的關(guān)系,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了圖乙所示的a-F圖象.

(1)圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(2)小車和傳感器的總質(zhì)量為0.5kg;
(3)若本實(shí)驗(yàn)通過正確調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,仍采用原來的小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并以原坐標(biāo)系來處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到a-F圖象是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,則此圖線的斜率等于(填“大于”“小于”或“等于”)原來圖線的斜率.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.有一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體從2s末至6s末的位移為24m,從6s末至10s末的位移為40m,求:
(1)物體加速度的大小.
(2)2s末速度的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示.
(1)(多選題)關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是AD.
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)的位置不允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的計(jì)數(shù)和O點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角心須取90°
D.拉橡皮筋時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
(2)(單選題)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B.
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(3)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.一物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),緊接著又做勻減速直線運(yùn)動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)時(shí)恰好停止.則在先后兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中( 。
A.時(shí)間一定相同B.加速度的大小一定相同
C.物體通過的路程一定相同D.平均速度一定相同

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14.圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng).現(xiàn)通過測(cè)量通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受的安培力,來測(cè)量磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小、并判定其方向.所用部分器材已在圖中給出,其中D為位于紙面內(nèi)的U形金屬框,其底邊水平,兩側(cè)邊豎直且等長(zhǎng);E為直流電源;R為電阻箱;A為電流表;S為開關(guān).此外還有細(xì)沙、天平、米尺和若干輕質(zhì)導(dǎo)線.
(1)在圖中畫線連接成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)完成下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的填空
①按圖接線.
②保持開關(guān)S斷開,在托盤內(nèi)加入適量細(xì)沙,使D處于平衡狀態(tài);然后用天平稱出細(xì)沙質(zhì)量m1
③閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)R的值使電流大小適當(dāng),在托盤內(nèi)重新加入適量細(xì)沙,使D重新處于平衡狀態(tài);然后讀出讀出電流表的示數(shù)I,并用天平稱出此時(shí)細(xì)沙的質(zhì)量m2
④用米尺測(cè)量D的底邊長(zhǎng)度l.
(3)用測(cè)量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,可以得出B=$\frac{|{m}_{2}-{m}_{1}|g}{Il}$.
(4)判定磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的方法是:若m2>m1,磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向外;反之,磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直紙面向里.

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