16．如圖所示，直線A為電源的U-I圖線，直線B是為電阻的U-I圖線，用該電源和該電阻組成閉合電路時，電源的輸出功率和電源的效率分別是（　�。�
A．電源的輸出功率為4WB．電源的輸出功率為2W
C．電源的效率為33.3%D．電源的效率為67%

分析 由圖象A可知電源的電動勢為3V，短路電流為6A，兩圖象的交點坐標即為電阻R和電源構(gòu)成閉合回路時的外電壓和干路電流．電源的輸出功率即為電阻R上消耗的功率，效率等于R消耗的功率除以總功率．

解答 解：由圖象A可知電源的電動勢E=3V，短路電流為6A，該電源和該電阻組成閉合電路時路端電壓為：U=2V，電流為：I=2A
電源的輸出功率即為電阻R上消耗的功率，根據(jù)P=UI得：P=2×2W=4W，
電源的總功率為：P總=EI=3×2W=6W
所以效率為：η=$\frac{P}{{P}_{總}}$×100%=$\frac{4}{6}$×100%=67%，故AD正確，BC錯誤；
故選：AD．

點評 根據(jù)U-I圖象A正確讀出電源的電動勢和短路電流，根據(jù)U-I圖象正確讀出外電路兩端的電壓和流過電阻的電流，是解決此類問題的出發(fā)點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．如圖所示，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三條線分別表示多用電表指針的指示位置．將選擇開關(guān)置于直流“50V”擋，Ⅱ的示數(shù)為20.0V；Ⅲ的示數(shù)為10.0V；選擇開關(guān)置于直流“100mA”擋，Ⅰ示數(shù)為50mA；將多用電表選擇開關(guān)置于“×10Ω”擋，Ⅲ的示數(shù)是1.20×103Ω．若接著要測阻值約為30Ω的電阻，應(yīng)采取的測量步驟依次是：①將選擇開關(guān)換到×1Ω檔；②重新進行歐姆調(diào)零；③再進行測量．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．氣體由無規(guī)則運動的分子組成，分子間有相互作用，因此氣體的內(nèi)能（　�。�
A．僅包含分子動能B．僅包含分子勢能
C．與分子動能及分子勢能無關(guān)D．包含分子動能及分子勢能

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，一端開口、另一端封閉的玻璃管水平放置，管內(nèi)用水銀柱封閉了一定量的氣體．按圖示方式緩慢旋轉(zhuǎn)玻璃管至豎直狀態(tài)，該氣體的（　�。�
A．壓強增大，體積減小B．壓強減小，體積減小
C．壓強增大，體積增大D．壓強減小，體積增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（1）實驗中用彈簧測力計測量力的大小時，下列使用方法中正確的是BCD
A．拿起彈簧測力計就進行測量讀數(shù)
B．拉橡皮筋的拉力大小不能超過橡皮筋的彈性限度
C．測量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標準砝碼檢查示數(shù)正確后，再進行測量讀數(shù)
D．應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
（2）關(guān)于此實驗的下列說法中正確的是A．
A．同一次實驗中，O點位置不允許變動
B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°．
D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點
（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F'．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．實驗中得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的計算式為vF=$\frac{{{x_5}+{x_6}}}{2T}$，小車加速度的計算式a=$\frac{{（{x_6}+{x_5}+{x_4}）-（{x_3}+{x_2}+{x_1}）}}{{9{T^2}}}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．彈簧振子在光滑水平面上作簡諧運動，在振子向平衡位置運動的過程中，振子的加速度逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），振子的動能逐漸增大（填“增大”或“減小”）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．在探究力合成的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD（填字母代號）．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
（2）學(xué)生在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）．
A．兩細繩必須等長        B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則各圖中符合實驗事實的是B．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，P、Q是兩個電荷量相等的正點電荷，它們連線的中點是O，A、B是中垂線上的兩點，OA＜OB，下列說法正確的是（　�。�
A．A點電勢一定高于B點電勢
B．A點場強一定大于B點場強
C．正電荷在A點的電勢能大于在B點的電勢能
D．將電子從A點移動到B點，靜電力做正功

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案