如圖9-1所示，直線MN為點(diǎn)電荷Q的電場中的一條電場線.帶正電的粒子只在電場力的作用下，沿著曲線由a向b運(yùn)動，則（    ）

圖9-1

A.點(diǎn)電荷Q是正電荷                     B.電勢Ua＞Ub

C.場強(qiáng)Ea＞Eb                           D.帶電粒子的動能Eka＞Ekb

解析：做曲線運(yùn)動的物體合外力方向與初速度方向有夾角，并且合外力總指向軌跡內(nèi)側(cè).由此可判斷點(diǎn)電荷Q為負(fù)電荷，負(fù)點(diǎn)電荷的電場線由N指向M，根據(jù)電場性質(zhì)可知B錯(cuò)C對.沿著曲線由a向b運(yùn)動過程中，克服電場力做功，動能減少.

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?湛江一模）在研究摩擦力特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，將木塊放在水平長木板上，如圖9甲所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊受到的摩擦力，并用計(jì)算機(jī)繪制出摩擦力Ff隨拉力F變化的圖象，如圖乙所示．已知木塊質(zhì)量為0.78kg，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.60，cos37°=0.80．
（1）求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)；
（2）若將實(shí)驗(yàn)中的長木板與水平方向成θ=37°角放置，將木塊置于其上，在平行于木板的恒定拉力F作用下，以a=2.0m/s2的加速度從靜止開始向上做勻變速直線運(yùn)動，如圖丙所示．求拉力應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

(16分)在研究摩擦力特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，將木塊放在水平長木板上，如圖9甲所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊受到的摩擦力，并用計(jì)算機(jī)繪制出摩擦力Ff隨拉力F變化的圖象，如圖乙所示．已知木塊質(zhì)量為0.78 kg，重力加速度g取10 m/s2，sin37°＝0.60，cos37°＝0.80.

(1)求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)；

(2)若將實(shí)驗(yàn)中的長木板與水平方向成θ＝37°角放置，將木塊置于其上，在平行于木板的恒定拉力F作用下，以a＝2.0 m/s2的加速度從靜止開始向上做勻變速直線運(yùn)動，如圖丙所示．求拉力應(yīng)為多大？

 

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（10分）圖是鐵路上測量列車運(yùn)行速度和加速度裝置的示意圖，它是由一塊安裝在列車車頭底部的強(qiáng)磁鐵和埋設(shè)在軌道下面的一組等距分布的線圈及電流測量記錄儀組成．假設(shè)磁鐵磁極處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B與端面垂直，大小為0.005T，磁鐵的寬度與線圈寬度d相同，且都很小，如圖9-16所示．線圈的匝數(shù)n=10，長L=0.2m，總電阻R=0.5Ω（包括引出線的電阻）．若列車在整個(gè)測試區(qū)內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動，在到達(dá)圖甲所示的測試起始點(diǎn)時(shí)，開始記錄位移．圖乙為記錄下來的磁鐵通過第一、第二兩個(gè)線圈的“電流—位移”圖象．

求：

（1）列車通過測試區(qū)的加速度；

（2）列車下的磁鐵通過第五個(gè)線圈時(shí)，線圈中電流的大小．

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科目：高中物理 來源：2008年廣東省湛江市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在研究摩擦力特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，將木塊放在水平長木板上，如圖9甲所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊受到的摩擦力，并用計(jì)算機(jī)繪制出摩擦力Ff隨拉力F變化的圖象，如圖乙所示．已知木塊質(zhì)量為0.78kg，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.60，cos37°=0.80．
（1）求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)；
（2）若將實(shí)驗(yàn)中的長木板與水平方向成θ=37°角放置，將木塊置于其上，在平行于木板的恒定拉力F作用下，以a=2.0m/s2的加速度從靜止開始向上做勻變速直線運(yùn)動，如圖丙所示．求拉力應(yīng)為多大？

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