如圖所示,是某同學(xué)“探究動能定理”的實驗裝置.其步驟如下:
a.易拉罐內(nèi)盛上適量細沙,系細繩繞過定滑輪連接在小車上,小車連接紙帶.接通打點計時器的電源,合理調(diào)整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑.
b.取下細繩和易拉罐,測出易拉罐和細沙的總質(zhì)量m及小車質(zhì)量M.
c.取下細繩和易拉罐后,換一條紙帶,釋放小車,打出紙帶.
d.依據(jù)紙帶及其它測量數(shù)據(jù)探究動能定理.已知重力加速度為g.
(l)以下關(guān)于實驗過程的表述正確的是
BC
BC

A.實驗時,要先釋放小車再接通打點計時器的電源
B.實驗時,小車要從靠近打點計時器的位置釋放
C.上述步驟c中,木板傾角應(yīng)保持與步驟a中的一致
D.實驗時,應(yīng)滿足易拉罐和細沙的總質(zhì)量m遠小于小車質(zhì)量M
(2)上述步驟c中小車所受的臺外力為
mg
mg
分析:合理調(diào)整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑時根據(jù)平衡條件列方程,取下易拉罐后,保持傾角不變,求出小車所受合力F,
若要驗證動能定理,即驗證:FL=
1
2
Mv2,v可以根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)進行計算得出,根據(jù)實驗原理判斷是不是應(yīng)該滿足易拉罐和細沙的總質(zhì)量m遠小于小車質(zhì)量M.
解答:解:(1)A、實驗時應(yīng)先接通打點計時器的電源再釋放紙帶,故A錯誤;
B、實驗時,小車要從靠近打點計時器的位置釋放,B正確;
C、設(shè)調(diào)整木板傾角為θ時小車沿木板勻速下滑,有:Mgsinθ=μMgcosθ+mg,得:Mgsinθ-μMgcosθ=mg
取下易拉罐后,保持傾角不變,則小車所受合力F=Mgsinθ-μMgcosθ=mg,只需驗證mgL=
1
2
Mv2即可驗證動能定理,若改變傾角則Mgsinθ′≠μMgcosθ′則求出的小車合力的表達式中將含有θ′,驗證起來比較麻煩,故步驟c中,木板傾角應(yīng)保持與步驟a中的一致,C正確;
D、由上面分析知,本實驗的實驗原理沒有系統(tǒng)誤差,易拉罐和細沙的總質(zhì)量m無論是否遠小于小車質(zhì)量M都不會有誤差,故不需滿足易拉罐和細沙的總質(zhì)量m遠小于小車質(zhì)量M,D錯誤.
故選:BC.
(2)由前面分析知小車下滑時所受的合外力為mg.
故答案為:(1)BC;(2)mg.
點評:本題屬于創(chuàng)新型實驗,作答時弄清楚實驗原理是前提也是提現(xiàn)學(xué)生能力的所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中
(1)要確定它們之間的關(guān)系,就必須運用
控制變量法
控制變量法
,保持其中一個量不變,研究另兩個量之間的關(guān)系.
(2)實驗中必須能夠具體地測出加速度、力和質(zhì)量這三個量的數(shù)值,.其中質(zhì)量和力都有直接測量的工具,是
天平
天平
;加速度雖然不能直接測量,但可以利用打點計時器在紙帶上打出的計數(shù)點,通過公式 a=
(s6-s3)+(s5-s2)+(s4-s1)
9T2
(s6-s3)+(s5-s2)+(s4-s1)
9T2
 計算得出物體的加速度.
(3)如圖所示,是某同學(xué)根據(jù)自己設(shè)計所安裝的實驗裝置,并在圖示狀態(tài)下開始做實驗,該同學(xué)的裝置和操作中的主要錯誤是:
長木板右端未墊高以平衡摩擦力;
長木板右端未墊高以平衡摩擦力;

電源應(yīng)改用6V交流電源;
電源應(yīng)改用6V交流電源;

牽引小車的細線沒有與木板平行;
牽引小車的細線沒有與木板平行;

開始實驗時,小車離打點計時器太遠.
開始實驗時,小車離打點計時器太遠.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)下列敘述中,正確的是
C
C

A.物體溫度越高,每個分子的動能也越大
B.布朗運動就是液體分子的運動
C.一定質(zhì)量的理想氣體從外界吸收熱量,其內(nèi)能可能不變
D.熱量不可能從低溫物體傳遞給高溫物體
(2)下列關(guān)于分子運動和熱現(xiàn)象的說法正確的是
BC
BC

A.氣體如果失去了容器的約束就會散開,這是因為氣體分子之間存在斥力的緣故
B.一定量100℃的水變成100℃的水蒸氣,其分子之間的勢能增加
C.對于一定量的氣體,如果壓強不變,體積增大,那么它一定從外界吸熱
D.如果氣體分子總數(shù)不變,而氣體溫度升高,氣體分子的平均動能增大,因此壓強必然增大
(3)如圖所示,是某同學(xué)通過實驗研究一定質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)變化得到的p-T圖象.氣體狀態(tài)由A變化至B的過程中,氣體的體積將
變大
變大
(填“變大”或“變小”),這是
吸熱
吸熱
(填“吸熱”或“放熱”)過程.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定標(biāo)度畫出的力的圖示.
(1)F1、F2、F、F′中不是由彈簧測力計測得的力是
F′
F′
(填字母)在該實驗中需要記錄和觀察的是
A
A
、
D
D

A.記錄F1、F2的大小和方向
B.記錄F1、F2的夾角
C.觀察F1、F2的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D.觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是
B
B

A.理想實驗法B.等效替代法  C.控制變量法  D.建立物理模型法.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)在做實驗“驗證力的平行四邊形法則”得到的力F1、F2的圖示,請在圖中作出F1、F2的合力.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

①電磁打點計時器是測量
 
的儀器,其工作電源為
 

②如圖所示紙帶是某同學(xué)練習(xí)使用電磁打點計時器得到的,紙帶的左端先通過電磁打點計時器,從點跡的分布情況可以斷定紙帶的速度變化情況是
 
(選填“速度減小”或“速度增大”).若所用電源的頻率為50Hz,從打下A點到打下B點共14個點跡,歷時
 
s.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案