如圖所示,質(zhì)量為m、邊長為L的正方形線框，在豎直平面內(nèi)從有界的勻強磁場上方由靜止自由下落．線框電阻為R,勻強磁場的寬度為H（L<H）,磁感應(yīng)強度為B．線框下落過程中ab邊始終與磁場邊界平行且水平．已知ab邊剛進入磁場和剛穿出磁場時線框都立即做減速運動,且瞬時加速度大小都是,求：

（1）ab邊剛進入磁場與ab邊剛出磁場時的速度大�。�

（2）線框進入磁場的過程中產(chǎn)生的熱量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

伽利略通過研究自由落體和物塊沿光滑斜面的運動，首次發(fā)現(xiàn)了勻加速直線運動規(guī)律。伽利略假設(shè)物塊沿斜面運動與物塊自由下落遵從同樣的法則，他在斜面上用刻度表示物塊滑下的路程，并測出物塊通過相應(yīng)路程的時間，然后用圖線表示整個運動過程，如圖所示。圖中OA表示測得的時間，矩形OAED的面積表示該時間內(nèi)物塊經(jīng)過的路程，則圖中OD的長度表示 。P為DE的中點，連接OP且延長交AE的延長線于B，則AB的長度表示 。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高二10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的示波管，當兩偏轉(zhuǎn)電極、電壓為零時，電子槍發(fā)射的電子經(jīng)加速電壓加速后會打到熒光屏上的正中間*（圖示坐標為O點，其中x軸與電場的場強方向平行，x軸正方向垂直于紙面直線紙內(nèi)，y軸與電場的場強方向平行）。若要電子打在圖示坐標的第III象限，則

A．X、Y接電源的正極，、接電源的負極

B．X、接電源的正極，、Y接電源的負極

C．、Y接電源的正極，X、接電源的負極

D．、接電源的正極，X、Y接電源的負極

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高二理上期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，實線是勻強電場的電場線，帶電粒子q1、q2分別從A、C兩點以初速度v垂直射入電場，其運動軌跡分別是圖中的ABC、CDA．已知q1帶正電，不計粒子重力．則下列說法中正確的是

A．q2帶負電

B．A點的電勢低于C點的電勢

C．電場力對q1做正功，對q2做負功

D．q1、q2的電勢能均減小

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高二理上期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題

R1和R2分別標有“2 Ω，1．0 A”和“4 Ω，0．5 A”，將它們串聯(lián)后接入電路中，如圖4所示，則此電路中允許消耗的最大功率為（ ）．

A．1．5 W B．3．0 W C．5．0 W D．6．0 W

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于點電荷的說法，正確的是（ ）

A．只有體積很小的電荷，才能作為點電荷

B．體積很大的電荷，一定不能作為點電荷

C．點電荷一定是帶電量很小的電荷

D．兩個帶電的金屬小球，不一定能將它們作為電荷集中在球心的點電荷處理

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

用金屬做成一個不帶電的圓環(huán)，放在干燥的絕緣桌面上．小明同學(xué)用絕緣材料做的筆套，將筆套與頭發(fā)摩擦后，將筆套自上向下慢慢靠近圓環(huán)，當距離約為0．5cm時圓環(huán)被吸引到筆套上，如圖所示．對上述現(xiàn)象的判斷與分析，下列說法正確的是（ ）

A．摩擦使筆套帶電

B．筆套靠近圓環(huán)時，圓環(huán)上、下感應(yīng)出異號電荷

C．圓環(huán)被吸引到筆套的過程中，圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力

D．筆套碰到圓環(huán)后，筆套所帶的電荷立刻被全部中和

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省南通市如東縣、徐州市豐縣高三10月聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖（甲）所示，靜止在水平地面上的物塊A，受到水平拉力F的作用，F(xiàn)與時間t的關(guān)系如圖（乙）所示．設(shè)物塊與地面間的最大靜摩擦力fmax的大小與滑動摩擦力大小相等，則

A. t1時刻物塊的速度為零

B. 物塊的最大速度出現(xiàn)在t3時刻

C. t1～t3時間內(nèi)F對物塊先做正功后做負功

D. 拉力F的功率最大值出現(xiàn)在t2～t3時間內(nèi)

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科目：高中物理 來源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上期中考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）利用圖甲所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗，甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的a—F圖像為下圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（ ）

A、實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力；

B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了；

C、實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力；

D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了．

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，為了平衡摩擦力，需要在長木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒有滑輪的一端），反復(fù)移動木塊的位置，直到測出小車所拖紙帶上的各個相鄰記數(shù)點之間的距離都________為止．這時小車在斜面上所做的是________運動，小車拖著紙帶運動時受到的摩擦阻力恰好與小車的________平衡．

（3）圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0．1 s，各計數(shù)點間距離如圖中所示，單位是cm．小車的加速度為________m／s2（保留三位有效數(shù)字）．

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