18．有關(guān)等勢(shì)面的說(shuō)法中正確的有（　　）
A．等勢(shì)面一定與電場(chǎng)線垂直，即跟場(chǎng)強(qiáng)的方向垂直
B．電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面，兩個(gè)不同的等勢(shì)面永遠(yuǎn)不會(huì)相交
C．兩個(gè)等勢(shì)面間的電勢(shì)差是相等的，但在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中．兩個(gè)等勢(shì)面間的距離并不恒定，場(chǎng)強(qiáng)大的地方．兩等勢(shì)面間的距離小，場(chǎng)強(qiáng)小的地方，兩個(gè)等勢(shì)面間的距離大
D．在同一等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)，電場(chǎng)力不做功

分析 電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的相對(duì)大小，電場(chǎng)線的方向反映電勢(shì)的高低，則電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)沒(méi)有直接關(guān)系．電場(chǎng)強(qiáng)度為零，電勢(shì)不一定為零．電勢(shì)為零，電場(chǎng)強(qiáng)度也不一定為零．電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方，電勢(shì)不一定高．順著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)逐漸降低，但場(chǎng)強(qiáng)不一定減�。妱�(shì)相等的點(diǎn)構(gòu)成的面為等勢(shì)面，電荷沿著等勢(shì)面運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)力不做功．

解答 解：A、等勢(shì)面上各點(diǎn)電勢(shì)相等，電場(chǎng)力不做功，那么等勢(shì)面一定與電場(chǎng)線垂直，即跟場(chǎng)強(qiáng)的方向垂直，故A正確；
B、依據(jù)沿著電場(chǎng)線方向，電勢(shì)是降低的，因此電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面，兩個(gè)不同的等勢(shì)面永遠(yuǎn)不會(huì)相交任，故B正確；
C、在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，兩個(gè)等差等勢(shì)面間的電勢(shì)差是相等的，但在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中．兩個(gè)等差等勢(shì)面間的距離并不恒定，場(chǎng)強(qiáng)大的地方．兩等差等勢(shì)面間的距離小，場(chǎng)強(qiáng)小的地方，兩個(gè)等差等勢(shì)面間的距離大，故C錯(cuò)誤；
D、在同一等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)，因沒(méi)有電勢(shì)差，那么電場(chǎng)力不做功．故D正確；
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)這兩個(gè)概念非常抽象，可借助電場(chǎng)線可以形象直觀表示電場(chǎng)這兩方面的特性：電場(chǎng)線疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的相對(duì)大小，切線方向表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，電場(chǎng)線的方向反映電勢(shì)的高低．且等勢(shì)面與電場(chǎng)線相互垂直，等差等勢(shì)面越密的地方，電場(chǎng)線也越密，則電場(chǎng)強(qiáng)度越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在抗震救災(zāi)中，一架直升機(jī)通過(guò)繩索，用恒力F豎直向上拉起一個(gè)放在地面上的木箱，使其由地面開(kāi)始加速上升到某一高度，若考慮空氣阻力而不考慮空氣浮力，則在此過(guò)程中，木箱機(jī)械能的增量應(yīng)等于（　�。�
A．力F對(duì)木箱做的功
B．木箱克服重力所做的功
C．力F、重力、空氣阻力的合力對(duì)木箱所做的功
D．力F和阻力的合力對(duì)木箱所做的功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活中常見(jiàn)手機(jī)支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無(wú)粘感，接觸到平整光滑的硬性物體時(shí)，會(huì)牢牢吸附在物體上．圖是手機(jī)被吸附在支架上靜止時(shí)的側(cè)視圖，若手機(jī)的質(zhì)量為m，手機(jī)平面與水平間夾角為θ，則手機(jī)支架對(duì)手機(jī)作用力（　　）
A．大小為mg，方向豎直向上
B．大小為mg，方向豎直向下
C．大小為mgcosθ，方向垂直手機(jī)平面斜向上
D．大小為mgsinθ，方向平行手機(jī)平面斜向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置驗(yàn)證牛頓第二定律．

（1）為了使細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是B（填選項(xiàng)前的字母）；
A．將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)和砝碼質(zhì)量的大小，使小車(chē)在砝碼盤(pán)和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否勻速運(yùn)動(dòng)
B．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小�?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去砝碼盤(pán)和砝碼，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車(chē)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砝碼盤(pán)和砝碼，輕推小車(chē)，觀察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）如圖2是按正確實(shí)驗(yàn)步驟打出的一條紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，可算出小車(chē)的加速度a=0.843m/s2（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
（3）該小組同學(xué)在驗(yàn)證“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”時(shí)，增減砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M，得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫(huà)出a-$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)$\frac{1}{M}$較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲．在處理數(shù)據(jù)時(shí)為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，該小組同學(xué)的應(yīng)畫(huà)出是A．
A．a(chǎn)與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線
B．a(chǎn)與（M+m）的關(guān)系圖線
C．改畫(huà)a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線
D．改畫(huà)a與$\frac{1}{（M+m）^{2}}$的關(guān)系圖線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．洛倫茲力演示儀是由勵(lì)磁線圈、洛倫茲力管和電源控制部分組成的，其部分結(jié)構(gòu)如圖所示．現(xiàn)給勵(lì)磁線圈通電，電子槍垂直磁場(chǎng)方向向左發(fā)射電子，形成如“結(jié)構(gòu)示意圖”所示的圓形徑跡，則（　�。�
A．勵(lì)磁線圈通有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏?/td>
B．若只增大加速電壓，可以使電子流的圓形徑跡半徑增大
C．若只增大勵(lì)磁線圈中的電流，可以使電子流的圓形徑跡半徑增大
D．若已知電子的比荷，燈絲發(fā)出的電子的初速為零，加速電壓為U，則可通過(guò)測(cè)量圓形徑跡的直徑來(lái)估算兩線圈間的磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，一簇帶箭頭的水平實(shí)線表示勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線，a、b是電場(chǎng)中的兩點(diǎn)．一個(gè)負(fù)點(diǎn)電荷在電場(chǎng)力的作用下從a點(diǎn)移恰能運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)．已知a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為80V，電場(chǎng)強(qiáng)度為8N/C，該點(diǎn)電荷所帶的電荷量為1.0×10-10C．求：
（1）a、b兩點(diǎn)中哪點(diǎn)的電勢(shì)高；
（2）該點(diǎn)電荷所受電場(chǎng)力的大小和方向；
（3）該點(diǎn)電荷在a點(diǎn)時(shí)所具有的動(dòng)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某同學(xué)利用圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定滑塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．其中，a是滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），b是可以固定于桌面的滑槽（滑槽末端與桌面相切）．實(shí)驗(yàn)操作如下：
A．如圖1，將滑槽固定于水平桌面的右端，滑槽的末端與桌面的右端M對(duì)齊，讓滑塊a從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的P點(diǎn)．并測(cè)出桌面的高度MO為h，OP距離為x0．
B．如圖2，將滑槽沿桌面左移一段距離，測(cè)出滑槽的末端N與桌面的右端M的距離為L(zhǎng)，讓滑塊a再次從滑槽上最高點(diǎn)由靜止釋放滑下，落在水平地面上的
P′點(diǎn)，測(cè)出OP′距離x．
C．改變L，重復(fù)上述步驟B，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

已知重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中不需要（“需要”“不需要”）測(cè)量滑塊的質(zhì)量m．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)作出X2-L關(guān)系圖象，如圖3所示，若圖中縱截距為X02，橫截距為L(zhǎng)0，則可求出滑塊a與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是μ=$\frac{{x}_{0}^{2}}{4h{L}_{0}}$
（3）若更換較光滑的滑槽（末端與桌面相切），則滑塊a與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)量結(jié)果將不變（“偏大”“偏小”“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．（1）某同學(xué)從家里的舊手機(jī)中取下了手機(jī)電池，在通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得該電池的U-I圖線如圖甲所示，則該電源的電動(dòng)勢(shì)為3.6V． （保留兩位有效數(shù)字）
（2）又從廢棄的LED 臺(tái)燈中取下幾只完好的發(fā)光二極管（），測(cè)得發(fā)光二極管兩端的電壓和通過(guò)它的電流，其部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：
U/V0…1.51.61.7…
I/mA0…85100115…
在測(cè)量時(shí)，有如下器材：
A．直流電源（電動(dòng)勢(shì)3V）    
B．直流電流表0～300mA（內(nèi)阻RA=1Ω）   
C．直流電壓表0～3V（內(nèi)阻約3kΩ） 
D．滑動(dòng)變阻器R1（總阻值約10Ω）
E．滑動(dòng)變阻器R2（總阻值約1kΩ） 
F．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干
則選擇合適的變阻器在圖丙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路為（電路中請(qǐng)標(biāo)明所選的滑動(dòng)變阻器）：
（3）該同學(xué)用（1）中手機(jī)電池和（2）實(shí)驗(yàn)中的四只完全相同的發(fā)光二極管按圖乙所示電路制作成一個(gè)小手電，若上述表格中電壓、電流數(shù)據(jù)為修正系統(tǒng)誤差后的準(zhǔn)確值，則每只發(fā)光二極管在圖乙電路中工作時(shí)的功率為：0.17W． （保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．兩個(gè)帶同種電荷的金屬點(diǎn)電荷，電量分別為2×10-3C和6×10-3C，相距為1m，則二者間的庫(kù)侖力大小是1.08×105N，二者接觸后放回原位，庫(kù)侖力大小是1.44×105N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案