【題目】將某材料制成的長方體物塊鋸成A、B兩塊放在水平面上，A、B緊靠在一起，物體A的角度如圖所示，現(xiàn)用水平方向的力F推物體B，使物體A、B保持原來形狀、整體沿力F的方向勻速運動，則( 　　)

A. 物體A在水平方向受兩個力的作用，合力為零

B. 物體A受的摩擦力只有一個

C. 物體B對A的壓力小于桌面對物體A的摩擦力

D. 物體B在水平方向受四個力的作用

【答案】CD

【解析】A項：以A為研究對象，水平方向受B對A的壓力，B對A的摩擦力，桌面對A的摩擦力，如下圖，

即物體A在水平方向受三個力的作用，合力為零，故A錯誤；

B項：由圖知物體A受的摩擦力有兩個，故B錯誤；

C項：由平衡條件有，可見物體B對A的壓力小于桌面對物體A的摩擦力，故C正確；

D項：以B為研究對象，水平方向受A對B的壓力、A對B的摩擦力、桌面對B的摩擦力、水平方向的力，四個力的作用，故D正確。

點晴：本題屬于共點力平衡問題，采用隔離法和整體法交叉使用的方法研究，也可以只用隔離法處理，分析受力是基礎(chǔ)。物體受力分析通常要結(jié)合物體的運動情況，同時本題還要根據(jù)彈力和摩擦力的產(chǎn)生條件進(jìn)行分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的正弦交流電經(jīng)理想變壓器給燈泡L 供電，其電路如圖所示。當(dāng)線圈以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，電壓表示數(shù)為U，燈泡正常發(fā)光。已知發(fā)電機(jī)線圈的電阻為r，燈泡正常發(fā)光時的電阻為R，其他電阻可忽略，變壓器原線圈與副線圈的匝數(shù)比為k。則

A. 燈泡的額定功率為

B. 從中性面開始計時，流過原線圈電流的瞬時值表達(dá)式為

C. 發(fā)電機(jī)的線圈中產(chǎn)生的電動勢最大值為上(R+r)

D. 不改變線圈轉(zhuǎn)動的角速度，把L換成一個額定電壓相同但功率更大的燈泡將不能正常發(fā)光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象。如圖，他把兩個線圈繞在同一個軟鐵環(huán)上，線圈A和電池連接，線圈B用導(dǎo)線連通，導(dǎo)線下面平行放置一個小磁針。實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是

A. 只要A線圈中電流足夠強(qiáng)，小磁針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. A線圈接通后，線圈B匝數(shù)較少時小磁針不偏轉(zhuǎn)，匝數(shù)足夠多時小磁針會偏轉(zhuǎn)

C. 線圈A和電池接通瞬間，小磁針會偏轉(zhuǎn)

D. 線圈A和電池斷開瞬間，小磁針不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）某同學(xué)先用一個有四個倍率的多用電表粗略測量某合金材料制成的導(dǎo)體的電阻，四個倍率分別是×1、×10、×100、×1000．用×100檔測量該導(dǎo)體電阻時，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量，應(yīng)換到_____檔。

（2）用游標(biāo)卡尺測量該導(dǎo)體的長度如圖所示，可知其長度為_____mm。

（3）若通過多用電表測得該導(dǎo)體的電阻約為8000Ω，現(xiàn)該同學(xué)想通過伏安法測定該導(dǎo)線的阻值Rx．現(xiàn)有電源（3V，內(nèi)阻可不計），滑動變阻器（0～10Ω，額定電流2A），開關(guān)和導(dǎo)線若干以及下列電表：

A．電流表（0～5mA，內(nèi)阻約0.125Ω）

B．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.025Ω）

C．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約3kΩ）

D．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約15kΩ）

為減小測量誤差，在實驗中，電流表應(yīng)選用_____，電壓表應(yīng)選用_____ （選填器材前的字母）；實驗電路應(yīng)采用圖中的_____（選填“甲”、“乙”、“丙”、或“丁”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一步行者以6.0 m/s的速度跑去追趕被紅燈阻停的公交車，在跑到距汽車20 m處時，綠燈亮了，汽車即刻以1.0 m/s2的加速度勻加速啟動前進(jìn)，則(　 　)

A. 人經(jīng)6s時間能追上了公共汽車

B. 人追不上公共汽車，人車之間的最近距離為2 m

C. 人能追上公共汽車，追上車前人共跑了36 m

D. 人追不上公共汽車，且車開動后，人車之間的距離先減小，后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為山丹一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖．

(1)實驗中，兩位同學(xué)安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動。若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列___________的計時點，便說明平衡摩擦力合適。

（2）平衡摩擦力后，在____________的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。

(3)接下來，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；下圖為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的是頻率f＝50 Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a＝________m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a－圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學(xué)又對實驗方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是 ( )

A．改畫a與(M＋m)的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實驗完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。（用m、M、、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知通有電流I的長直導(dǎo)線在距導(dǎo)線r處產(chǎn)生的磁場為，式中k為常量。如圖所示，三根相同的長直導(dǎo)線a、b、c固定在同一水平面中。Ab與bc的間距相等，導(dǎo)線b中通有垂直于紙面向里的電流，a、c中通有垂直于紙面向外的電流，電流強(qiáng)度均相等。三根導(dǎo)線處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，且導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場與勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等。下列說法正確的是（ ）

A. 導(dǎo)線a所受安培力的方向水平向左

B. 導(dǎo)線b所受安培力的方向水平向左

C. 導(dǎo)線a、b所受的安培力大小之比為2：1

D. 導(dǎo)線b、c所受的安培力大小之比為2：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016 年 10 月 19 日凌晨，“神舟十一號”飛船與“天宮二號”自動交會對接成功。此次交會對接與過去不同，過去“神舟十號”與“天宮一號”對接時，軌道高度是 343 公里，而“神舟十一號”和“天宮二號”對接時的軌道高度是 393 公里，比過去高了 50公里。若天宮空間站與飛船組合體在對接高度繞地運行，則天宮一號與天宮二號相比，下列說法正確的是（ ）

A. 天宮一號受到地球的引力較大

B. 天宮一號發(fā)射的速度較大

C. 天宮二號運行的速度較大

D. 天宮二號運動行的周期較長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用控制變量法，可以研究影響平行板電容器的因素（如圖）。設(shè)兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為。實驗中，極板所帶電荷量不變，若（　�。�

A. 保持S不變，減小d，則變大

B. 保持S不變，增大d，則變小

C. 保持d不變，增大S，則變小

D. 保持d不變，增大S，則不變

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同步練習(xí)冊答案