在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中，觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述不符合史實(shí)的是（   ）

A．卡文迪許首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)較準(zhǔn)確地測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)的相似性，提出了分子電流假說(shuō)
C．牛頓開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，首先指出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D．奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系

C

解析試題分析：卡文迪許首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)較準(zhǔn)確地測(cè)出了萬(wàn)有引力常量,A符合；安培根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)的相似性，提出了分子電流假說(shuō)，B符合；伽利略開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，首先指出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，C不符合；奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系，D符合。
考點(diǎn)：本題考查物理學(xué)史。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A．牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
B．丹麥天文學(xué)家第谷通過(guò)長(zhǎng)期的天文觀測(cè)，指出所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓，揭示了行星運(yùn)動(dòng)的有關(guān)規(guī)律
C．電荷量的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的
D．紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后，先后指出：閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化率成正比，后人稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體，它的斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過(guò)程中對(duì)斜面壓力大小的解答，有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理，你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，而根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和物理方法進(jìn)行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達(dá)式中可能正確的是（     ）

A． B．
C． D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)方法，如下框所示，其中方框4中是（   ）

A．提出猜想 B．?dāng)?shù)學(xué)推理 C．實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) D．合理外推

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于伽利略對(duì)自由落體的研究，下列說(shuō)法中不正確的是：(      )

A．運(yùn)用歸謬推理否定了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的錯(cuò)誤論斷
B．提出“自由落體”是一種最簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)---勻速直線運(yùn)動(dòng)。
C．通過(guò)斜面上物體的勻加速運(yùn)動(dòng)外推出斜面傾角為90°時(shí)物體做自由落體運(yùn)動(dòng)且加速度大小跟物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
D．總體的思想方法是：對(duì)現(xiàn)象的一般觀察→提出猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)研究和抽象四維相結(jié)合

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

2013年10月8日，彼得·W·希格斯和弗朗索瓦·恩格勒分享了今年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他們獲獎(jiǎng)的成果是提出的一項(xiàng)理論，該理論揭示了粒子是如何獲得質(zhì)量的。在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。下列表述不符合物理學(xué)史實(shí)的是

A．亞里士多德提出了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 
B．牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學(xué)家結(jié)論的基礎(chǔ)上，得出了牛頓第一定律 
C．焦耳對(duì)能量守恒定律的提出做出了卓越的貢獻(xiàn) 
D．元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家密立根測(cè)得的，這是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的重要原因 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

（5分）下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的有（    ）

A．托馬斯·楊通過(guò)對(duì)光的干涉現(xiàn)象的研究，證實(shí)了光具有波動(dòng)性；
B．盧瑟福通過(guò)“α粒子散射實(shí)驗(yàn)”的研究，發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的；
C．麥克斯韋驗(yàn)證了電磁場(chǎng)理論，提出了光是一種電磁波；
D．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

領(lǐng)悟并掌握處理問(wèn)題的思想與方法是學(xué)習(xí)物理的重要途徑，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是

A．⑴⑷ B．⑵⑶ C．⑶⑷ D．⑵⑷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列說(shuō)法中正確的是

A．開(kāi)普勒通過(guò)對(duì)行星觀測(cè)記錄的研究發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
B．伽利略指出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
C．卡文迪許測(cè)出了引力常量G的數(shù)值
D．牛頓運(yùn)動(dòng)定律是自然界普遍適用的基本規(guī)律之一

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