如下圖是兩個(gè)電阻的I-U圖線,將兩電阻并聯(lián)后的電阻為R,則電阻R的U-I圖象在圖中哪個(gè)區(qū)域

[  ]

A.區(qū)域Ⅰ
B.區(qū)域Ⅱ
C.區(qū)域Ⅲ
D.不能確定

答案:A
解析:

解析:因?yàn)?/FONT>,故θ越大R越小,并聯(lián)以后的總電阻都要小,故θ大,在Ⅰ區(qū)域.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

將兩個(gè)金屬電極插入任何一個(gè)水果中就可以做成一個(gè)水果電池,但日常生活中我們很少用“水果電池”,這是為什么呢?某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)準(zhǔn)備就此問題進(jìn)行探究.
(1)通過(guò)查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中,電動(dòng)勢(shì)大約會(huì)有1伏多一點(diǎn).他們找來(lái)了一個(gè)蘋果做實(shí)驗(yàn),用量程為0一3V、內(nèi)阻約5kΩ的伏特表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.75V.但當(dāng)他們將四個(gè)這樣的蘋果電池串起來(lái)給標(biāo)稱值為“3V,0.5A”的小燈泡供電時(shí),燈泡并不發(fā)光.檢查燈泡、線路均沒有故障,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應(yīng)當(dāng)是:
 

(2)接著他們用內(nèi)阻約50Ω的靈敏電流表直接接一個(gè)“蘋果電池”的兩極,測(cè)得電流為0.40mA,根據(jù)前面用伏特表測(cè)得的0.75V電壓,由全電路歐姆定律得“蘋果電池”內(nèi)阻:r=
E
I
=
0.75
0.40×10-3
Ω
=1.9kΩ.這個(gè)結(jié)果是否準(zhǔn)確?如認(rèn)為不準(zhǔn)確,請(qǐng)說(shuō)明主要理由
 

(3)請(qǐng)用以下器材盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“蘋果電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻:由以上兩個(gè)“蘋果電池”串聯(lián)的電池組,電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約5kΩ),電流表A(量程為0~0.6mA,內(nèi)阻約為50Ω),滑動(dòng)變阻器R(最大阻值約4kΩ)),導(dǎo)線和開關(guān).
①在方框中畫出電路圖.②按電路圖連接實(shí)物圖.
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③下圖是實(shí)驗(yàn)中得到的U一I圖象,由圖象可知每個(gè)“蘋果電池”的電動(dòng)勢(shì)為
 
V,內(nèi)電阻為
 
KΩ.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如下圖甲所示,有一銅棒,兩端間的電阻R很小,數(shù)量級(jí)為10-1Ω,現(xiàn)欲用伏安法測(cè)定其電阻,為了便于導(dǎo)線的連接,用金屬做了兩個(gè)“箍”套在銅棒的兩端,圖乙中的A、B表示兩個(gè)導(dǎo)電箍,電表都是理想電表.
(1)導(dǎo)電箍與銅棒之間存在的接觸電阻,接觸電阻 的數(shù)量級(jí)也為10-1Ω,與金屬棒的電阻在同一數(shù)量級(jí)上,所以接觸電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響是不能忽略的.請(qǐng)用r表示導(dǎo)電箍與銅棒間的接觸電阻,R表示銅棒自身電阻.根據(jù)圖乙的實(shí)物連線圖,在虛線框中畫出這個(gè)實(shí)物連線圖的電路.
(2)用圖乙所示的電路,得到的銅棒電阻的測(cè)量值與其真實(shí)值相比,測(cè)量值明顯偏大還是偏?
偏大
偏大

(3)如果再做兩個(gè)同樣的導(dǎo)電箍C、D套在銅棒上,合理使用這四個(gè)導(dǎo)電箍A、B、C、D,另外再使用一把刻度尺,可以減少接觸電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響,就能夠較準(zhǔn)確地用伏安法測(cè)量出銅棒的電阻.仍用r表示導(dǎo)電箍與銅棒間的接觸電阻,R表示銅棒自身電阻.將實(shí)物連接圖連好(圖中未畫出),在虛線框中畫出這個(gè)實(shí)物連線圖的電路圖.

(4)將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
Ⅰ.接好電路,調(diào)整滑動(dòng)變阻器,使得電壓表、電流表有合適的讀數(shù)U、I;
Ⅱ.用刻度尺測(cè)量
測(cè)量AB間的距離L,CD間的距離L'
測(cè)量AB間的距離L,CD間的距離L'
;
Ⅲ.銅棒的電阻測(cè)量值的表達(dá)式R測(cè)=
U
I
?
L
L′
U
I
?
L
L′

Ⅳ.測(cè)量多組數(shù)據(jù),計(jì)算平均值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示為一只電容式傳感器部分構(gòu)件的示意圖.當(dāng)動(dòng)片(實(shí)線圖)和定片(虛線圖)之間正對(duì)扇形區(qū)的圓心角的角度θ發(fā)生變化時(shí),電容C便發(fā)生變化,于是通過(guò)測(cè)量電容C的變化情況就可以知道θ的變化情況.那么在下圖2中,能正確反映C和θ間函數(shù)關(guān)系的是
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(2)如圖3所示為測(cè)量電阻的電路,Rx為待測(cè)電阻,R為電阻可讀可調(diào)的電阻箱,R′為適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)電阻,阻值未知,電源E的電動(dòng)勢(shì)未知,S為單刀雙擲開關(guān),A為電流表,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)要求:
a.測(cè)量Rx的步驟為:①將S向a端閉合,電流表的讀數(shù)為I;②將S向b端閉合,適當(dāng)調(diào)節(jié)電阻箱R使得電流表讀數(shù)仍為I,并記下此時(shí)R的讀數(shù),其值為R0.那么,在本實(shí)驗(yàn)中Rx的測(cè)量值為:
 

b.按如圖4所示的電路,在下圖中的實(shí)物圖上連線.
(3)在右圖所示的暗箱有A、B、C、D共4個(gè)接線柱,V1、V2是兩個(gè)分別連接在B、C和D、A接線柱上的理想電壓表,S為連接在C、D接線柱上的開關(guān).現(xiàn)有兩節(jié)完全相同的普通干電池(電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻均相同)以及R1=3Ω,R2=2Ω的電阻各一只,還有供連接用的導(dǎo)線若干.某實(shí)驗(yàn)小組選用這些組件相互串聯(lián)后裝入暗箱中,(每?jī)蓚(gè)接線柱中最多接一個(gè)元件).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)開關(guān)S接通時(shí),V1讀數(shù)為2.50V,V2讀數(shù)為1.50V;(2)開關(guān)斷開時(shí),V1讀數(shù)為3.00V,V2讀數(shù)為0.00V.求:
a.請(qǐng)?jiān)谟覉D中直接畫出暗箱內(nèi)的連線圖.
b.每節(jié)干電池的內(nèi)阻r大小是
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)I.有同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡-時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?!--BA-->
 

A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,應(yīng)該做好三個(gè)方面的記錄:
 
;
 
;
 

II.有兩組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲組同學(xué)器材有:電源,滑動(dòng)變阻器,電流表A1(0-200mA,內(nèi)阻約11Ω),電流表A2(0-300mA,內(nèi)阻約8Ω,定值電阻R1=24Ω,R2=12Ω,開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.為了測(cè)量A1的內(nèi)阻,該組同學(xué)共設(shè)計(jì)了下圖中A、B、C、D四套方案:
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其中最佳的方案是
 
套,若用此方案測(cè)得A1、A2示數(shù)分別為180mA和270mA,則A1的內(nèi)阻為
 
Ω.
(2)乙組同學(xué)將甲組同學(xué)的電流表A1拿過(guò)來(lái),再加上電阻箱R(最大阻值9.9Ω),定值電阻R0=6.0Ω,一個(gè)開關(guān)和若干導(dǎo)線用來(lái)測(cè)量一個(gè)電源(電動(dòng)勢(shì)E約為6.2V,內(nèi)阻r約為2.1Ω)的電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻.請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出設(shè)計(jì)電路圖.
若記錄實(shí)驗(yàn)中電阻箱的阻值R和對(duì)應(yīng)的A1示數(shù)的倒數(shù)
1
I
,得到多組數(shù)據(jù)后描點(diǎn)作出R-
1
I
圖線如圖2所示,則該電源的電動(dòng)勢(shì)E=
 
V,內(nèi)阻r=
 
Ω.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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