精英家教網(wǎng)如圖質(zhì)量為m1的木塊受到向右的拉力F的作用,在質(zhì)量為m2的長木板上向右滑行,長木板保持靜止?fàn)顟B(tài).已知木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ1,木板與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2,(  )
A、木板受到地面的摩擦力大小一定為μ2(m1g+m2g)B、木板受到地面的摩擦力大小一定為μ1m1gC、若改變F大小,且滿足F>μ2(m1g+m2g)時,木板便會開始運(yùn)動D、以上說法均不正確
分析:m1對m2的壓力等于m1g,m1所受m2的滑動摩擦力f11m1g,方向水平向左,m2處于靜止?fàn)顟B(tài),水平方向受到m1的滑動摩擦力和地面的靜摩擦力,根據(jù)平衡條件分析木板受到地面的摩擦力的大小和方向.
解答:解:A、B、先對物體m1受力分析,受到重力、支持力、拉力和向左的滑動摩擦力f1,滑動摩擦力的大小為:f11m1g;
根據(jù)牛頓第三定律,滑塊對長木板的摩擦力向右,大小為:f11m1g;
對長木板受力分析,受到壓力、重力和支持力,滑塊對長木板向右的滑動摩擦力f1和地面對其向左的靜摩擦力f2,根據(jù)平衡條件,有f2=f11m1g;
故A錯誤,B正確;
C、D、改變F的大小,滑塊的加速度變化,但滑塊與長木板之間的滑動摩擦力不變,故地面對長木板的靜摩擦力也不變,故木板不會滑動,故C錯誤;
D、因B正確,故D錯誤;
故選:B.
點(diǎn)評:題中木板受到地面的摩擦力是靜摩擦力,不能根據(jù)滑動摩擦定律求解靜摩擦力大小,即F=μ2(m1g+m2g)是錯誤的,因而不能確定此摩擦力是否達(dá)到最大值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,在拉力F作用下,質(zhì)量為m1的木塊A和質(zhì)量為m2的木塊B共同以加速度a在光滑的水平面上做勻加速直線運(yùn)動,某時刻突然撤去拉力F,此瞬時A和B的加速度分別為a1、a2,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

某小組同學(xué)用下述方法驗(yàn)證動能定理,如圖所示,在帶滑輪的長板上放置一個質(zhì)量為m1的木塊,已知木塊與長板間動摩擦因數(shù)為μ.用跨過滑輪(滑輪的大小可不計)的細(xì)線將m1與另一個木塊m2相連接.開始時m2離地面高度為h,m1離長板右端距離也為h,放開后m2帶動m1作加速運(yùn)動.當(dāng)m2落地時m1正好離開長木板,最后m1也落地(m1拋出后在空中運(yùn)動的過程中細(xì)線始終處于松弛狀態(tài)).m1、m2、h、μ均已知,手邊只有刻度尺一個測量工具.
(1)用這個裝置及刻度尺驗(yàn)證m1、m2一起運(yùn)動過程的動能定理時
c
c

(A)針對的物體是m1,過程是m1在空中運(yùn)動的過程
(B)針對的物體是m2,過程是m2落地前的運(yùn)動過程
(C)針對的物體是m1和m2,過程是m2落地前的運(yùn)動過程
(D)針對的物體是m1和m2,過程是m1落地前的運(yùn)動過程
(2)實(shí)驗(yàn)中還需要測量的物理量有
m1的落地點(diǎn)到m2落地點(diǎn)的距離s、長木板離地面的高度H
m1的落地點(diǎn)到m2落地點(diǎn)的距離s、長木板離地面的高度H
.(寫出具體的物理量名稱及其符號)
(3)所研究的過程中合外力做功的表達(dá)式為
m2gh-μm1gh
m2gh-μm1gh
,動能變化量的表達(dá)式為
(m1+m2)gs2
4H
(m1+m2)gs2
4H
.(用題目中的已知量和測得量的符號表示,重力加速度為g)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在水平地面上運(yùn)動的小車車廂底部有一質(zhì)量為m1的木塊,木塊和車廂通過一根水平輕彈簧相連接,彈簧的勁度系數(shù)為k.在車廂的頂部用一根細(xì)線懸掛一質(zhì)量為m2的小球.某段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,在這段時間內(nèi)木塊與車廂保持相對靜止,彈簧的形變量為X,如圖所示.不計木塊與車廂底部的摩擦力,則在這段時間內(nèi)( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在水平地面上運(yùn)動的小車車廂底部有一質(zhì)量為m1的木塊,木塊和車廂通過一根水平輕彈簧相連接,彈簧的勁度系數(shù)為k.在車廂的頂部用一根細(xì)線懸掛一質(zhì)量為m2的小球.某段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)細(xì)線與豎直方向的夾角為θ,在這段時間內(nèi)木塊與車廂也保持相對靜止,如圖所示.不計木塊與車廂底部的摩擦力,則在這段時間內(nèi)彈簧的形變量為
m1gtanθ
k
m1gtanθ
k

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