如圖所示為氫原子的能級(jí)示意圖，那么對(duì)氫原子在能級(jí)躍遷過(guò)程中輻射或吸收光子的特征認(rèn)識(shí)正確的（ ）

A．處于基態(tài)的氫原子可以吸收14eV的光子使電子電離

B．一群處于n=3能級(jí)的氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)，能輻射出4種不同頻率的光子

C．一群處于n=2能級(jí)的氫原子吸收2eV的光子可以躍遷到n=3能級(jí)

D．用能量為10．3eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年寧夏高一上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的時(shí)間軸，下列關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．t2表示時(shí)刻，稱為第2 s末或第3 s初，也可以稱為2 s內(nèi)

B．t2～t3表示時(shí)間，稱為前3 s內(nèi)

C．t0～t2表示時(shí)間，稱為最初2 s內(nèi)或前2 s內(nèi)

D．tn－1～tn表示時(shí)間，稱為第（n－1）s內(nèi)

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆甘肅省高三12月月考物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，勻強(qiáng)電場(chǎng)方向與水平線間夾角θ＝30°，方向斜向右上方，電場(chǎng)強(qiáng)度為E，質(zhì)量為m的小球帶負(fù)電，以初速度v0開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，初速度方向與電場(chǎng)方向一致．

（1）若小球的帶電荷量為q＝，為使小球能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)對(duì)小球施加的恒力F1的大小和方向各如何？

（2）若小球的帶電荷量為q＝,為使小球能做直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)對(duì)小球施加的最小恒力F2的大小和方向各如何？

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期第四次模擬考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，在空間中取直角坐標(biāo)系xOy，在第一象限內(nèi)從y軸到MN之間的區(qū)域充滿一個(gè)沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，MN為電場(chǎng)的理想邊界，場(chǎng)強(qiáng)大小為E1，ON=d．在第二象限內(nèi)充滿一個(gè)沿x軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E2．電子從y軸上的A點(diǎn)以初速度v0沿x軸負(fù)方向射入第二象限區(qū)域，它到達(dá)的最左端為圖中的B點(diǎn)，之后返回第一象限，且從MN上的P點(diǎn)離開(kāi)．已知A點(diǎn)坐標(biāo)為（0，h）．電子的電量為e，質(zhì)量為m，電子的重力忽略不計(jì)，求：

（1）電子從A點(diǎn)到B點(diǎn)所用的時(shí)間；

（2）P點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）電子經(jīng)過(guò)x軸時(shí)離坐標(biāo)原點(diǎn)O的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期第四次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)新華社2015年11月2日上海電，我國(guó)自主發(fā)射的火星探測(cè)器將在第17屆中國(guó)國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)上首次公開(kāi)亮相，火星是太陽(yáng)系中與地球最為類似的行星，人類對(duì)火星生命的研究在2015年因“火星表面存在流動(dòng)的液態(tài)水”的發(fā)現(xiàn)而取得了重要進(jìn)展．若火星可視為均勻球體，其表面的重力加速度為g，半徑為R，自轉(zhuǎn)周期為T，萬(wàn)有引力常量為G，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 火星的平均密度為

B. 火星的同步衛(wèi)星距火星表面的高度為

C. 火星的第一宇宙速度為

D. 火星的同步衛(wèi)星運(yùn)行的角速度為

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市東城區(qū)高三零模物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)人類能夠?qū)崿F(xiàn)太空移民。為此，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)巨型環(huán)狀管道式空間站。空間站繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，人們生活在空間站的環(huán)形管道中，管道內(nèi)部截面為圓形，直徑可達(dá)幾千米，如圖（a）所示。已知地球質(zhì)量為M，地球半徑為R，空間站總質(zhì)量為m，G為引力常量。

（1）空間站圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為2R，求空間站在軌道上運(yùn)行的線速度大��；

（2）為解決長(zhǎng)期太空生活的失重問(wèn)題，科學(xué)家設(shè)想讓空間站圍繞通過(guò)環(huán)心并垂直于圓環(huán)平面的中心軸旋轉(zhuǎn)，使在空間站中生活的人們獲得“人工重力”。該空間站的環(huán)狀管道內(nèi)側(cè)和外側(cè)到轉(zhuǎn)動(dòng)中心的距離分別為r1、r2，環(huán)形管道壁厚度忽略不計(jì)，如圖（b）所示。若要使人們感受到的“人工重力”與在地球表面上受到的重力一樣（不考慮重力因地理位置不同而產(chǎn)生的差異且可認(rèn)為太空站中心軸靜止），則該空間站的自轉(zhuǎn)周期應(yīng)為多大；

（3）為進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，空間站需將運(yùn)行軌道進(jìn)行調(diào)整，先從半徑為2R的圓軌道上的A點(diǎn)（近地點(diǎn)）進(jìn)行第一次調(diào)速后進(jìn)人橢圓軌道。當(dāng)空間站經(jīng)過(guò)橢圓軌道B點(diǎn)（遠(yuǎn)地點(diǎn)）時(shí)，再進(jìn)行第二次調(diào)速后最終進(jìn)人半徑為3R的圓軌道上。若上述過(guò)程忽略空間站質(zhì)量變化及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的影響，且每次調(diào)速持續(xù)的時(shí)間很短。

①請(qǐng)說(shuō)明空間站在這兩次調(diào)速過(guò)程中，速度大小是如何變化的；

②若以無(wú)窮遠(yuǎn)為引力勢(shì)能零點(diǎn)，空間站與地球間的引力勢(shì)能為，式中r表示空間站到地心的距離，求空間站為完成這一變軌過(guò)程至少需要消耗多少能量。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆北京市東城區(qū)高三零模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，正方形線圈兩端接在電容器a、b兩極板上，勻強(qiáng)磁場(chǎng)豎直向上穿過(guò)線圈，此時(shí)電容器a、b兩極板不帶電。當(dāng)磁場(chǎng)隨時(shí)間均勻增強(qiáng)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A．電容器a極板帶正電，且所帶電量逐漸增大

B．電容器a極板帶負(fù)電，且所帶電量逐漸增大

C．電容器a極板帶正電，且所帶電量保持不變

D．電容器a極板帶負(fù)電，且所帶電量保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆黑龍江省高三12月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 （ ）

A、光譜分析用的是特征光譜．

B、盧瑟福在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

C、α射線、β射線是波長(zhǎng)很短的電磁波．

D、一種放射性元素,不管它是以單質(zhì)的形式存在,還是與其它元素形成化合物,或者對(duì)它施加壓力、提高溫度,都不改變它的半衰期．

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科目：高中物理 來(lái)源：2017屆河北省高三實(shí)驗(yàn)班上學(xué)期周考三物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中：

①選出一條紙帶如圖甲所示，其中點(diǎn)為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)，、、為三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在計(jì)數(shù)點(diǎn)和、和之間還各有一個(gè)點(diǎn)，測(cè)得，，。已知重錘質(zhì)量為，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電流頻率為，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2018030506025748016425/SYS201803050603012639528812_ST/SYS201803050603012639528812_ST.010.png">。由以上數(shù)據(jù)算出，當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打到點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能比開(kāi)始下落時(shí)減少了 ，此時(shí)重錘的動(dòng)能比開(kāi)始下落時(shí)增加了 。由計(jì)算結(jié)果可知，該實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的可能原因是 。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

②在圖甲所示的紙帶上，某同學(xué)又選取多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)的距離，算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度，并以為橫軸，以為縱軸畫出的圖線應(yīng)是圖乙中的 ，圖線的斜率表示 。

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