(1)一同學(xué)用多用電表測(cè)量一電器元件電阻(約40kΩ,選用×100倍率,操作正確,此時(shí)刻度盤(pán)上的指針位置如圖甲所示,則該同學(xué)緊跟下來(lái)的做法主要有
 
,正確操作后,指針位置如圖乙所示,則其元件電阻為
 

(2)為了更精確地測(cè)出其阻值,該同學(xué)去實(shí)驗(yàn)
室借用器材,實(shí)驗(yàn)員替他準(zhǔn)備了下列器材:
A、直流電流表A1(0~100μA,r1≈1kΩ)
B、直流電流表A2(0~500μA,r2≈200Ω)
C、電流電壓表V1(0~10V,R1≈100kΩ)
D、電流電壓表V2(0~50V,R2≈500kΩ)
E、直流電源E(電動(dòng)勢(shì)為12V、r=4Ω)
F、滑動(dòng)變阻器R(0~1kΩ,功率1W)
G、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)苦干
則該同學(xué)應(yīng)選用電流表
 
,電壓表
 
,
并在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出測(cè)量電路圖.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)歐姆檔讀數(shù)要乘以倍率.歐姆選檔要讓中值電阻與所測(cè)電阻差別不大;每次換檔后要進(jìn)行歐姆調(diào)零.
(2)根據(jù)電源的電動(dòng)勢(shì)選擇電壓表,根據(jù)歐姆定律算出電流,再選擇電流表,由電流表、電壓表與電阻的大小關(guān)系確定電流表的接法.
解答:解:(1)由甲圖可知,歐姆檔的倍率小了,所以要先換成×1K倍率,再進(jìn)行歐姆調(diào)零,則其元件電阻為42×1kΩ=42kΩ.
(2)電源的電動(dòng)勢(shì)為12V,所以電壓表選擇V1(0~10V,R1≈100kΩ),根據(jù)歐姆定律得:I=
U
R
12
42000
A=286μA
,所以電流表選A2(0~500μA,r2≈200Ω)
因?yàn)殡娖髟娮璧碾娮枧c電壓表的內(nèi)阻接近,所以用電流表內(nèi)接法,電壓從零開(kāi)始變化,并要多測(cè)幾組數(shù)據(jù),采用滑動(dòng)變阻器分壓接法,電路圖如圖所示:
精英家教網(wǎng)
故答案為:(1)換成×1K倍率,再進(jìn)行歐姆調(diào)零;42kΩ;(2)A2;V1;如圖所示
點(diǎn)評(píng):本題考查了歐姆檔的使用,明確要選擇合適的檔位并每次換檔后要進(jìn)行歐姆調(diào)零.會(huì)正確讀數(shù).以及實(shí)驗(yàn)中的儀表選擇及接法的選擇;應(yīng)注意滑動(dòng)變阻器分壓及限流接法的區(qū)別及應(yīng)用,同時(shí)還應(yīng)明確內(nèi)外接法的不同及判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)多用電表表盤(pán)指針位置如圖所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
1.65
1.65
mA;如果選用的是直流10V擋,則讀數(shù)為
3.3
3.3
V;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
300
300
Ω.
(2)某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量電阻R 的阻值,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.這個(gè)電路測(cè)量
(“大”或“小”)電阻誤差較小,且測(cè)量值比它的真實(shí)值
(“大”或“小”).
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路如圖所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計(jì)內(nèi)阻未知.實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)讀數(shù).用上述方法
ACD
ACD

A.能測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)
B.能測(cè)定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時(shí)用R-l/I圖比R-I圖更科學(xué)
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線(xiàn)如圖所示.一同學(xué)用電動(dòng)勢(shì)為4.5v、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
1.50
1.50
w.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)多用電表表指針如圖1所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
 
mA;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
 
Ω.
(2)某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量電阻R 的阻值,實(shí)物連接裝置如圖2所示.用這個(gè)電路測(cè)量
 
(填“大”或“小”)電阻誤差較小,且測(cè)量值比電阻的真實(shí)值
 
(填“大”或“小”)
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路如圖3所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計(jì)內(nèi)阻未知.實(shí)驗(yàn)中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計(jì)讀數(shù).用上述方法
 

A.能測(cè)定水果電池電動(dòng)勢(shì)
B.能測(cè)定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時(shí)用R-1/I圖比R-I圖更科學(xué)
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線(xiàn)如圖4所示.一同學(xué)用電動(dòng)勢(shì)為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
 
W.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
精英家教網(wǎng)
(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持
 
不變,用鉤碼所受的重力作為
 
,用DIS測(cè)小車(chē)的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(xiàn)(如圖所示).
①分析此圖線(xiàn)的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

精英家教網(wǎng)
②(單選題)此圖線(xiàn)的AB段明顯偏離直線(xiàn),造成此誤差的主要原因是
 

A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦   B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大
(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線(xiàn)管,課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)來(lái)測(cè)算螺線(xiàn)管的電阻.他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線(xiàn)和學(xué)生電源等.
(1)他們使用多用電表粗測(cè)金屬絲的電阻,操作過(guò)程分以下三個(gè)步驟:
①將紅表筆插入多用電表的
 
插孔(正、負(fù))、黑表筆插入多用電表的插孔(正、負(fù));選擇電阻檔“×1”;
 

③把紅黑表筆分別與螺線(xiàn)管金屬絲的兩端相接,如圖所示,讀數(shù)為
 
Ω
精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)多用電表示數(shù),為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖中的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇
 
  電路來(lái)測(cè)量金屬絲電阻;
精英家教網(wǎng)
(3)他們正確連接電路,接通電源后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)電流始終無(wú)示數(shù).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案,利用多用電表檢查電路故障并寫(xiě)出判斷依據(jù).(只需寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟)
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?合肥二模)Ⅰ.某同學(xué)嘗試用橡皮筋等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則,他找到兩條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端與細(xì)繩連接,結(jié)點(diǎn)為O,細(xì)繩下掛一重物,兩橡皮筋的另一端也都連有細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩固定在墻上的釘子A上,另一條橡皮筋任其下垂,如圖1所示;再將另一條橡皮筋的另一端的細(xì)繩也固定在墻上的釘子B上,如圖2所示.
(1)為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是
bce
bce

a.兩橡皮筋的另一端連接的細(xì)繩a、b長(zhǎng)度要相同
b.要測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
c.要測(cè)量圖1和圖2中橡皮筋的長(zhǎng)度
d.要記錄圖1中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
e.要記錄圖2中結(jié)點(diǎn)O的位置及過(guò)結(jié)點(diǎn)O的豎直方向
(2)對(duì)該實(shí)驗(yàn)“兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的為
c
c

a.橡皮筋的材料和原長(zhǎng)相同即可
b.橡皮筋的材料和粗細(xì)相同即可
c.橡皮筋的材料、原長(zhǎng)和粗細(xì)均要相同
Ⅱ.某同學(xué)在用電流表和電壓表測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,串聯(lián)了一只2.50Ω的保護(hù)電阻
R
 
0

(1)連接好的電路如圖1所示.該同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為1.5V.檢查各接線(xiàn)柱均未連錯(cuò),且接觸良好,電流表完好也未發(fā)生短路.他接著用多用電表的電壓擋檢查電路中的斷路處.e、d間導(dǎo)線(xiàn)是否需要檢查?
不需要
不需要
.若把兩表筆分別接a、b時(shí)多用電表示數(shù)為0,接c、d時(shí),多用電表示數(shù)約為1.5V,由此可推斷發(fā)生斷路的元件是
R
R


(2)在圖2中畫(huà)出與圖1的實(shí)驗(yàn)連接圖相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理圖.
(3)排除故障后,該同學(xué)順利完成實(shí)驗(yàn),測(cè)得五組數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3中畫(huà)出U-I圖線(xiàn),其中電流為
0.19
0.19
A的數(shù)據(jù)點(diǎn)應(yīng)舍棄不用;根據(jù)圖線(xiàn)得電池的電動(dòng)勢(shì)為
1.46V
1.46V
,內(nèi)阻為
0.40Ω
0.40Ω


I/A 0.08 0.19 0.23 0.30
U/A 1.20 1.00 0.80 0.60

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)為測(cè)定某電源內(nèi)阻r和一段電阻線(xiàn)單位長(zhǎng)度的電阻R0,設(shè)計(jì)如圖1所示的電路,ab是一段粗細(xì)均勻的電阻線(xiàn),R是阻值為5Ω的保護(hù)電阻,電源電動(dòng)勢(shì)為10V.電流表示數(shù)用I表示,滑片P與電阻絲良好接觸,用L表示aP長(zhǎng)度,其它連接導(dǎo)線(xiàn)電阻不計(jì).實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合電鍵,調(diào)節(jié)P的位置,記錄L和與之對(duì)應(yīng)的I的數(shù)據(jù).
(1)閉合電鍵后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,小明同學(xué)利用多用電表檢查故障(電路中只有一處有故障).先將選擇開(kāi)關(guān)旋至直流電壓擋,再將紅表筆固定在g接線(xiàn)柱,把另一支表筆依次接f、e、d、c、a、h接線(xiàn)柱.對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
 

(2)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)得到的數(shù)據(jù),小明同學(xué)作出了
1
I
-L圖象如圖2所示,由圖象可知電源內(nèi)阻r為
 
Ω;該電阻線(xiàn)單位長(zhǎng)度的電阻R0
 
Ω.
(3)若電流表內(nèi)阻不能忽略,則電源內(nèi)阻r和電阻線(xiàn)單位長(zhǎng)度的電阻R0的測(cè)量值分別
 
、
 
真實(shí)值(選填“大于”、“等于”或“小于”).
多用電表連接點(diǎn) 現(xiàn)象
g、f 多用電表無(wú)示數(shù)
g、e 多用電表無(wú)示數(shù)
g、d 多用電表示數(shù)為10V
g、c 多用電表示數(shù)為10V
g、a 多用電表示數(shù)為10V
g、h 多用電表示數(shù)為10V

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案