如圖所示斜面,除AB段粗糙外,其余部分都是光滑的,一個(gè)物體從頂端滑下,經(jīng)過A、C兩點(diǎn)時(shí)的速度相等,且AB=BC,整個(gè)過程斜面體始終靜止在水平地面上。則物體在AB段和BC段運(yùn)動過程中
A.速度改變大小和方向均相同
B.重力做功的平均功率相同
C.斜面體對水平面的壓力相同
D.斜面體受到水平面的靜摩擦力大小和方向均相同
B
【解析】
試題分析:由題意知,物體從A到B減速,而從B到C加速,故在AB段和BC段過程中,速度改變大小相同,但方向相反,所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;由平均速度公式可知,兩段過程中所用時(shí)間相同,故可知重力做功的平均功率相同,即選項(xiàng)B正確;在AB段,物體減速,即加速度沿斜面向上,故超重,所以對地面的壓力大于重力,而在BC段,物體加速,失重,故斜面體受到的支持力不同,所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤;AB段,加速沿斜面向上,整體為研究對象可知,整體有水平向右的合外力,即斜面體受到的摩擦力水平向右,同理可知,在BC段受到的摩擦力水平向左,所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤;
考點(diǎn):功、功率、摩擦力
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年重慶市高三下學(xué)期考前模擬(二診)理綜物理試卷(解析版) 題型:選擇題
孔明燈又叫天燈,俗稱許愿燈,中國很多地方有放孔明燈的習(xí)俗.如圖所示某質(zhì)量為m的孔明燈升空后與豎直方向夾角為θ斜向上勻速運(yùn)動,則此孔明燈所受空氣的作用力大小是
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年綿陽市第三次診斷性考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
“玉兔號”登月車在月球表面接觸的第一步實(shí)現(xiàn)了中國人“奔月”的偉大夢想。機(jī)器人“玉兔號”在月球表面做了一個(gè)自由下落試驗(yàn),測得物體從靜止自由下落h高度的時(shí)間t,已知月球半徑為R,自轉(zhuǎn)周期為T,引力常量為G。則
A.月球表面重力加速度為
B.月球第一宇宙速度為
C.月球質(zhì)量為
D.月球同步衛(wèi)星離月球表面高度
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省高考考前模擬理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了實(shí)現(xiàn)除地球極地等少部分地區(qū)外的“全球通信”,理論上須發(fā)射三顆通信衛(wèi)星,使它們均勻地分布在同步衛(wèi)星軌道上。假設(shè)地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g,同步衛(wèi)星所在軌道處的重力加速度為g′,則三顆衛(wèi)星中任意兩顆衛(wèi)星間直線距離為( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省福州市高三5月綜合練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(19分)如圖所示,正方形單匝均勻線框abcd邊長L=0.4m,每邊電阻相等,總電阻R=0.5Ω。一根足夠長的絕緣輕質(zhì)細(xì)線跨過兩個(gè)輕質(zhì)光滑定滑輪,一端連接正方形線框,另一端連接絕緣物體P,物體P放在一個(gè)光滑的足夠長的固定斜面上,斜面傾角θ=30°,斜面上方的細(xì)線與斜面平行。在正方形線框正下方有一有界的勻強(qiáng)磁場,上邊界I和下邊界II都水平,兩邊界之間距離也是L=0.4m。磁場方向水平且垂直紙面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B=0.5T,F(xiàn)讓正方形線框的cd邊距上邊界I的正上方高度h=0.9m的位置由靜止釋放,且線框在運(yùn)動過程中始終與磁場垂直,cd邊始終保持水平,物體P始終在斜面上運(yùn)動,線框剛好能以v=3m/s的速度進(jìn)入并勻速通過磁場區(qū)域。釋放前細(xì)線繃緊,重力加速度 g=10m/s2,不計(jì)空氣阻力。
(1) 線框的cd邊在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動的過程中,c、d 間的電壓是多大?
(2) 線框的質(zhì)量m1和物體P的質(zhì)量m2分別是多大?
(3) 在cd邊剛進(jìn)入磁場時(shí),給線框施加一個(gè)豎直向下的拉力F使線框以進(jìn)入磁場前的加速度勻加速通過磁場區(qū)域,在此過程中,力F做功W =0.23J,求正方形線框cd邊產(chǎn)生的焦耳熱是多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省高三5月校質(zhì)檢理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
靜止在湖面的小船上有兩個(gè)人分別向相反方向水平拋出質(zhì)量相同的小球,甲向左拋,乙向右拋,如圖所示。甲先拋,乙后拋,拋出后兩小球相對岸的速率相等,若不計(jì)水的阻力,則下列說法中正確的是( )
A.兩球拋出后,船往左以一定速度運(yùn)動,乙球受到的沖量大一些
B.兩球拋出后,船往右以一定速度運(yùn)動,甲球受到的沖量大一些
C.兩球拋出后,船的速度為零,甲球受到的沖量大一些
D.兩球拋出后,船的速度為零,兩球所受的沖量相等
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省高三5月校質(zhì)檢理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室找到一個(gè)電池(如圖甲所示),為了測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻,實(shí)驗(yàn)室中提供有下列器材:
A電流表(滿偏電流10mA,內(nèi)阻10Ω) B電流表(0~0.6 A~3A,內(nèi)阻未知)
C滑動變阻器R(0~20Ω,1A) D定值電阻R0(阻值990Ω)
E開關(guān)與導(dǎo)線若干
(1)該同學(xué)根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路,請你按照電路圖在答題紙的丙圖上完成實(shí)物連線.
(2)丁圖為該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路測出的數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線(I1為電流表的示數(shù),I2為電流表的示數(shù)),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E= V ,內(nèi)阻r= Ω.
(3)在上述測量中,電流表的內(nèi)阻對實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有影響?回答: (填寫“是”或“否”)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省漳州市高三高考模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一列簡諧橫波,t=0時(shí)刻的波形如圖中實(shí)線所示,t=0.2 s(小于一個(gè)周期)時(shí)刻的波形如圖中的虛線所示,則 ( )
A.波一定向右傳播
B.波的周期T=0.05 s
C.波的傳播速度可能為90 m/s
D.0~0.2 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)P通過的路程為一個(gè)振幅
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年福建省四地六校高三高考模擬物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)來研究電器元件Z的伏安特性曲線。他們在實(shí)驗(yàn)中測得電器元件Z兩端的電壓與通過它的電流的數(shù)據(jù)如下表
U/V | 0.00 | 0.20 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
I/A | 0.000 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.195 | 0.205 | 0.215 |
現(xiàn)備有下列器材:
A.內(nèi)阻不計(jì)的6V電源;
B.量程為0~3A的內(nèi)阻可忽略的電流表;
C.量程為0~0.6 A的內(nèi)阻可忽略的電流表;
D.量程為0~3V的內(nèi)阻很大的電壓表;
E.阻值為0~10Ω,額定電流為3A的滑動變阻器;
F.電鍵和導(dǎo)線若干。
(1)這個(gè)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中電流表選(填器材前面的字母)
(2)請你從下面的實(shí)驗(yàn)電路圖中選出最合理的一個(gè)
(3)利用表格中數(shù)據(jù)繪出的電器元件Z的伏安特性曲線,如圖所示,分析曲線可知該電器元件Z的電阻隨U變大而(填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)若把用電器Z接入如圖所示的電路中時(shí),電流表的讀數(shù)為0.150A,已知A、B兩端電壓恒為2V,則定值電阻R0 阻值為_______Ω。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com