以下說法正確的是
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場 |
B.庫侖利用扭秤實驗測出了萬有引力常量 |
C.亞里士多德提出了力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 |
D.開普勒關(guān)于行星運(yùn)動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖為一質(zhì)點作直線運(yùn)動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象),圖中斜線部分的“面積”A表示 ( )
A.初速度 | B.位移 |
C.速度的變化量 | D.末速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在靜電場理論的研究和建立的過程中,許多物理學(xué)家作出了重要貢獻(xiàn)。下列說法中錯誤的是
A.自然界中的電荷只有兩種,富蘭克林將其分別命名為正電荷和負(fù)電荷 |
B.密立根通過油滴實驗首先比較準(zhǔn)確地測出了元電荷的電荷量 |
C.庫侖通過扭秤實驗得出了任意兩個電荷間的庫侖力F=k的規(guī)律 |
D.法拉第認(rèn)為電荷間有相互作用力是通過電荷激發(fā)的電場而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)物理學(xué)的史實中,正確的是
A.伽利略認(rèn)為物體運(yùn)動不需要力來維持 |
B.奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
C.法拉第提出了電場的觀點,說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的 |
D.庫侖通過扭秤測出了萬有引力恒量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理定律就是在大量實驗的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的。但有些物理規(guī)律或物理關(guān)系的建立并不是直接從實驗得到的,而是經(jīng)過了理想化或合力外推,下列選項中屬于這種情況的是( )
A.牛頓第一定律 | B.牛頓第二定律 | C.萬有引力定律 | D.庫侖定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(m1在地面上,m2在空中),力F與水平方向成θ角.則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是
A.FN=m1g+m2g-Fsin θ |
B.FN=m1g+m2g-Fcos θ |
C.Ff=Fcos θ |
D.Ff=Fsin θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( )
A.英國物理學(xué)家牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G |
B.第谷接受了哥白尼日心說的觀點,并根據(jù)開普勒對行星運(yùn)動觀察記錄的數(shù)據(jù),應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說,得出了開普勒行星運(yùn)動定律 |
C.亞里士多德認(rèn)為兩個從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快 |
D.胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)思想方法,下列說法中正確的是( )
A.著名的伽利略斜面實驗,主要應(yīng)用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時,主要應(yīng)用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時,主要應(yīng)用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時,壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時,主要應(yīng)用了理想實驗方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察與思考往往比掌握知識更重要,下列說法不符合物理學(xué)史實的是:
A.法拉第最早提出電場的概念,并提出用電場線表示電場 |
B.牛頓通過“理想斜面實驗”,推翻了亞里斯多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因” |
C.庫侖總結(jié)出了真空中靜止點電荷之間相互作用的規(guī)律 |
D.美國物理學(xué)家密立根最早用油滴實驗精確地測出了元電荷e的電荷量 |
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