某興趣小組利用自由落體運動測定重力加速度,實驗裝置如圖4-9所示.傾斜的球槽中放有若干個小鐵球,閉合開關K,電磁鐵吸住第1個小球.手動敲擊彈性金屬片M,M與觸頭瞬間分開,第1個小球開始下落,M迅速恢復,電磁鐵又吸住第2個小球.當第1個小球撞擊M時,M與觸頭分開,第2個小球開始下落…….這樣,就可測出多個小球下落的總時間.
圖4-9
(1)在實驗中,下列做法正確的有________.
A.電路中的電源只能選用交流電源
B.實驗前應將M調整到電磁鐵的正下方
C.用直尺測量電磁鐵下端到M的豎直距離作為小球下落的高度
D.手動敲擊M的同時按下秒表開始計時
(2)實驗測得小球下落的高度H=1.980 m,10個小球下落的總時間T=6.5 s.可求出重力加速度g=__________ m/s2.(結果保留兩位有效數字)
(3)某同學考慮到電磁鐵在每次斷電后需要時間Δt磁性才消失,因此,每個小球的實際下落時間與它的測量時間相差Δt,這導致實驗誤差.為此,他分別取高度H1和H2測量n個小球下落的總時間T1和T2.他是否可以利用這兩組數據消除Δt對實驗結果的影響?________(填“是”或“否”)
(4)在不增加實驗器材的情況下,請?zhí)岢鰷p小實驗誤差的兩個辦法.
①_______________________________________________________;
②________________________________________________________.
解析:(1)M與觸頭接觸期間,電磁鐵應保持磁性存在,故電源用直流電源和交流電源均可,A項錯誤;實驗中要通過小球撞擊M斷開電路來釋放下一小球,故M必須在電磁鐵正下方,B項正確;小球下落的高度應為電磁鐵下端到M的豎直距離減去小球直徑,C項錯誤;手敲擊M瞬間,小球1即開始下落,故應同時開始計時,D項正確.
(2)H=gt2=g2
所以g== m/s2=9.4 m/s2
(3)由H1=g2和H2=g2
可得g=,因此可以消去Δt的影響.
(4)增加小球下落的高度或多次重復實驗,取平均值做為最后的測量結果均能使實驗誤差減小
答案:(1)BD (2)9.4 (3)是
(4)①增加小球下落的高度;②多次重復實驗,結果取平均值
科目:高中物理 來源: 題型:
在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中.
(1)某同學的實驗操作主要步驟如下:
A. 在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B. 用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點,在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C. 用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸長,結點到達某一位置O,記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D. 按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E. 只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮筋使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按照同一標度作出這個力F′的圖示;
F. 比較力F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論.
上述步驟中,有重要遺漏的步驟的序號是________.
(2)如圖為利用實驗記錄的結果作出的圖,則圖中的________是力F1和F2的合力理論值,________是力F1和F2的等效合力的實際測量值.
(3)如果某同學實驗中測出F1>F2的同時,還用量角器測量出F1和F2的夾角為75°,然后做出如下的幾個推斷,其中正確的是________.
A. 將F1轉動一定的角度,可以使合力F的方向不變
B. 將F2轉動一定的角度,可以使合力F的方向不變
C. 保持F1的大小和方向,將F2逆時針轉動30°,可以使合力F的大小和方向都不變
D. 只有保持F1和F2的大小不變,同時轉動一定的角度,才可能使合力F的大小和方向都不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
在一次救災活動中,一輛救災汽車由靜止開始做勻變速直線運動,剛運動了8 s,由于前方突然有巨石滾下,堵在路中央,所以又緊急剎車,勻減速運動經4 s停在巨石前.則關于汽車的運動情況,下列說法正確的是( )
A.加速、減速中的加速度大小之比為a1∶a2等于2∶1
B.加速、減速中的平均速度大小之比1∶2等于1∶1
C.加速、減速中的位移之比x1∶x2等于2∶1
D.加速、減速中的加速度大小之比a1∶a2不等于1∶2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖3-9所示,小物體分別沿著兩個不同的光滑面從靜止開始下滑,開始時兩物高度相同,滑過的路程相同,則下滑時間( )
圖3-9
A.tA>tB B.tA<tB
C.tA=tB D.無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖4-2所示,為同一打點計時器打出的兩條紙帶.由紙帶可知( )
A.在打下計數點“0”至“5”的過程中,紙帶甲的平均速度比乙的大
B.在打下計數點“0”至“5”的過程中,紙帶甲的平均速度比乙的小
C.紙帶甲的加速度比乙的大
D.紙帶甲的加速度比乙的小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖5-4所示,A、B、C三個物體質量相等,它們與傳送帶間的動摩擦因數也相同.三個物體隨傳送帶一起勻速運動,運動方向如圖5-4中箭頭所示.則下列說法正確的是( )
圖5-4
A.A物體受的摩擦力不是零,方向向右
B.三個物體只有A物體受的摩擦力是零
C.B、C受的摩擦力大小相等,方向相同
D.B、C受的摩擦力大小相等,方向相反
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如圖5-12所示,位于水平桌面上的物塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數都是μ,兩物塊的質量都是m,滑輪的質量、滑輪軸上的摩擦都不計,若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運動,則F的大小為( )
圖5-12
A.4μmg B.3μmg
C.2μmg D.μmg
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圖7-3
如圖7-3所示,輕桿與豎直墻壁成53°角,斜插入墻中并固定,另一端固定一個質量為m的小球,水平輕質彈簧處于壓強狀態(tài),彈力大小為mg(g表示重力加速度),則輕桿對小球的彈力大小為( )
A.mg B.mg
C.mg D.mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖10-11甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行.初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶.若從小物塊滑上傳送帶開始計時,小物塊在傳送帶上運動的vt圖象(以地面為參考系)如圖10-11乙所示.已知v2>v1,則( )
甲 乙
圖10-11
A.t2時刻,小物塊離A處的距離達到最大
B.t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大
C.0~t2時間內,小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左
D.0~t3時間內,小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用
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