(綜合提升)如圖所示,在傾角=37°的足夠長的固定的斜面底端有一質(zhì)量m=1.0 kg的物體,物體與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,現(xiàn)用輕細(xì)繩將物體由靜止沿斜面向上拉動(dòng),拉力F=10.0 N,方向平行斜面向上,經(jīng)時(shí)間t1=4.0 s繩子突然斷了,(sin37°=0.60,cos37°=0.80,g=10 m/s2)求:
(1)繩斷時(shí)物體的速度大;
(2)從繩子斷開始到物體再返回到斜面底端的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?
答案:(1)8 m/s (2)(1+)s
解析:(1)物體在繩斷前受重力、支持力、拉力、摩擦力四力勻加速沿斜面向上運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律得
F-mgsin-μmgcos=ma1
又
v=a1t1解得
v=8 m/s(2)繩斷前的位移為s1=t1=16 m
繩斷后,物體受三個(gè)力勻減速運(yùn)動(dòng)直到停止,
由牛頓第二定律
mgsin+μmgcos=ma2
v=a2t2
解得t2=1 s
s2=t2=4 m
物體從斜面下滑的位移為:
s=s1+s2=20 m
加速下滑的加速度為a3==4 m/s2
下滑的時(shí)間為t3==s
故從繩子斷開始到物體再返回到斜面底端的運(yùn)動(dòng)時(shí)間
t=t2+t3=(1+)s
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科目:高中物理 來源:2012高考物理一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化探究 課時(shí)知能評(píng)估17 題型:038
(綜合提升)如圖所示,a、b為兩個(gè)固定的帶正電q的點(diǎn)電荷,相距為L,通過其連線中點(diǎn)O作此線段的垂直平分面,在此平面上有一個(gè)以O為圓心,半徑為L的圓周,其上有一個(gè)質(zhì)量為m,帶電荷量為-q的點(diǎn)電荷c做勻速圓周運(yùn)動(dòng),求c的速率.
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科目:高中物理 來源:2012高考物理一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化探究 課時(shí)知能評(píng)估18 題型:038
(綜合提升)如圖所示,在絕緣水平面上,相距為L的A、B兩點(diǎn)處分別固定著兩個(gè)帶電量相等的正電荷,a、b是AB連線上的兩點(diǎn),其中Aa=Bb=,O為AB連線的中點(diǎn),一質(zhì)量為m,帶電量為+q的小滑塊(可以看做質(zhì)點(diǎn))以初動(dòng)能E0從a點(diǎn)出發(fā),沿直線AB向b運(yùn)動(dòng),其中小滑塊第一次經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能為初動(dòng)能的n倍(n>1),到達(dá)b點(diǎn)時(shí)動(dòng)能恰好為零,小滑塊最終停在O點(diǎn),求:
(1)小滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)O、b兩點(diǎn)間的電勢差UOb;
(3)小滑塊運(yùn)動(dòng)的總路程.
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科目:高中物理 來源:2012高考物理一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化探究 課時(shí)知能評(píng)估3 題型:038
(綜合提升)1935年在蘇聯(lián)的一條直鐵軌上,有一列火車因蒸汽不足而停駛,駕駛員把貨車廂甲(如圖所示)留在現(xiàn)場,只拖著幾節(jié)車廂向前方不遠(yuǎn)的車站開進(jìn),但他忘了將貨車廂剎好,使車廂在斜坡上以4 m/s的速度勻速后退,此時(shí)另一列火車乙正以16 m/s的速度向該貨車廂駛來,駕駛技術(shù)相當(dāng)好的駕駛員波爾西列夫立即剎車,緊接著加速倒退,結(jié)果恰好接住了貨車廂甲,從而避免了相撞,設(shè)列車乙剎車過程和加速倒退過程均為勻變速直線運(yùn)動(dòng),且加速度大小均為2 m/s2,求波爾西列夫發(fā)現(xiàn)貨車廂甲向自己駛來而立即開始剎車時(shí),兩車相距多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來源:2012高考物理一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化探究 課時(shí)知能評(píng)估7 題型:038
(綜合提升)一個(gè)箱子放在水平地面上,箱內(nèi)有一固定的豎直桿,在桿上套著一個(gè)環(huán),箱與桿的質(zhì)量為M,環(huán)的質(zhì)量為m,如圖所示.已知環(huán)沿桿勻加速下滑時(shí),環(huán)與桿間的摩擦力大小為f,而此時(shí)箱對地面的壓力大小為多少?
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