水的折射率為，距水面深處有一個(gè)點(diǎn)光，岸上的人看到水面被該光照亮的圓形區(qū)域的直徑為（    ）

A．B．
C．D．

A

解析試題分析：據(jù)題意，由于發(fā)生全反射的臨界角為：sinC=，,則有C=arcsin，光能夠折射出水面的區(qū)域是有光亮的，由于全反射不能射出的區(qū)域沒有光亮，所以被該光照亮區(qū)域的直徑為：D=2htan(arcsin)，則A選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查對全反射的理解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

水中某一深處有一點(diǎn)光源S，可以發(fā)出a、b兩種單色光，其由水中射出水面的光路如圖1所示。關(guān)于這兩種單色光性質(zhì)的比較，下列判斷正確的是（  ）

A．a(chǎn)光的頻率比b光的小
B．a(chǎn)光的折射率比b光的大
C．a(chǎn)光在水中的傳播速度比b光的小
D．a(chǎn)光在水中的波長比b光的小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（6分）下列關(guān)于光的說法中，正確的是       。（填正確答案標(biāo)號，全部選對的得6分，選對但不全的得3分。）

A．19世紀(jì)60年代，麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，并指出光也是一種電磁波
B．楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)證明了光是一種波
C．如果光從介質(zhì)a射向介質(zhì)b發(fā)生了全反射，則光在介質(zhì)a中的傳播速度一定大于在介質(zhì)b中的傳播速度
D．如果光射入和射出玻璃磚的兩個(gè)平面是平行的，那么射出玻璃磚的光線相對于入射光來說產(chǎn)生了側(cè)移，并且入射角越大側(cè)移越大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一束含兩種頻率的單色光，照射到底面有涂層的平行玻璃磚上表面后，經(jīng)下表面反射從玻璃磚上表面射出后，光線分為、兩束，如圖所示。下列說法正確的是
 

A．光光子的能量大于光光子的能量 
B．用同一裝置進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，光的條紋間距大于光的條紋間距 
C．若光能使某金屬發(fā)生光電效應(yīng)， 光也一定能使 該金屬發(fā)生光電效應(yīng) 
D．從同種玻璃射入空氣發(fā)生全反射時(shí)，光的臨界角大 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

已知某玻璃對藍(lán)光的折射率比對紅光的折射率大，則

A．藍(lán)光光子的能量較大
B．在該玻璃中傳播時(shí)，藍(lán)光的速度較大
C．從該玻璃中射入空氣發(fā)生反射時(shí)，藍(lán)光的臨界角較大
D．以相同的入射角從空氣斜射入該玻璃中，藍(lán)光的折射角較大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩束不同的單色細(xì)光束a、b，以不同的入射角從空氣射入玻璃三棱鏡中，其出射光恰好合為一束。以下判斷正確的是

A．在同種介質(zhì)中b光的速度較大
B．該玻璃三棱鏡對a 光的折射率較大
C．若讓a、b光分別通過同一雙縫裝置，在同位置的屏上形成干涉圖樣，則b光條紋間距較大
D．若讓a、b光分別照射同種金屬，都能發(fā)生光電效應(yīng)，則b光照射金屬產(chǎn)生光電子的最大初動(dòng)能較大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（5分）如圖所示，兩束單色光a、b自空氣射向玻璃，經(jīng)折射后形成復(fù)合光束c．下列說法中正確的是(      )

A．從玻璃射向空氣，a光的臨界角小于b光的臨界角
B．玻璃對a光的折射率小于玻璃對b光的折射率
C．經(jīng)同一雙縫所得干涉條紋，a光條紋寬度小于b光條紋寬度
D．在玻璃中，a光的速度等于b光的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一細(xì)束紅光和一細(xì)束紫光以相同的入射角i，從空氣中斜射到長方形玻璃磚上表面的同一點(diǎn)，進(jìn)入玻璃后都可以射到玻璃磚的下表面。下列說法中正確的是

A．從上表面射入時(shí)紫光的折射角比紅光的折射角大
B．從下表面射出時(shí)紫光的折射角比紅光的折射角大
C．紅光和紫光都有可能發(fā)生全反射而不從下表面射出
D．紅光和紫光將從下表面的不同點(diǎn)射出，出射光線一定平行

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

(4分)某同學(xué)用插針法測定一半圓形玻璃磚的折射率，實(shí)驗(yàn)后留下的痕跡如圖所示，設(shè)AB的長度為l1，AO的長度為l2，CD的長度為l3，DO的長度為l4，為較方便地表示出玻璃磚的折射率，只需用刻度尺測量     和     (選填l1、l2、l3或l4)，則玻璃磚的折射率可表示為        ；

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