【題目】兩列橫波在x軸上沿相反方向傳播，如圖所示，傳播速度v＝6 m/s，兩列波的頻率都是f＝30 Hz，在t＝0時，這兩列波分別從左和右剛剛傳到S1和S2處，使S1和S2都開始向上做簡諧振動，S1的振幅為2 cm，S2的振幅也為2 cm，已知質(zhì)點A與S1、S2的距離分別是S1A＝2.25 m，S2A＝4.25 m。

（1）判斷在兩波到達A點后A點的振動情況。
（2）若A點發(fā)生振動，求其在 s內(nèi)通過的路程。

【答案】
（1）

由公式λ＝得：λ＝ m＝0.2 m，質(zhì)點A與S1、S2的距離差為：Δx＝|S2A－S1A|＝2 m＝10λ。即質(zhì)點A為振動加強點，振幅A＝2 cm＋2 cm＝4 cm。故A點以振幅為4 cm，周期為 s做機械振動。


（2）

由(1)知，A點在時間 s內(nèi)經(jīng)過了兩個全振動，通過的路程為8倍振幅，即4×8 cm＝32 cm。


【解析】由波速公式 求出波長．根據(jù)A到S1、S2的距離之差與波長的關(guān)系，分析A點的振動是加強還是減弱，即可確定其振幅．
【考點精析】利用波的干涉和衍射對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知干涉時，振動加強區(qū)域或振動減弱區(qū)域的空間位置是不變的，加強區(qū)域中心質(zhì)點的振幅等于兩列波的振幅之和，減弱區(qū)域中心質(zhì)點的振幅等于兩列波的振幅之差．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖所示，三個質(zhì)量相等，分別帶正電、負電荷和不帶電的粒子，從帶電平行放置的極板的右側(cè)中央以相同的水平速度v0先后垂直極板間電場射入，分別落在下極板的A、B、C處，則（ ）

A.三個粒子在電場中運動時間是相等的
B.A處粒子帶正電，B處粒子不帶電，C處粒子帶負電
C.三個粒子帶電場中的加速度aC＞aB＞aA
D.三個粒子到達正極板時的動能EkA＞EkB＞EkC

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【題目】在做《研究勻變速直線運動》的實驗中，利用打點計時器在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示，設(shè)各相鄰記數(shù)點之間的距離分別為s1、s2、s3、…、s6 ， 相鄰兩記數(shù)點間的時間間隔為T，則下列關(guān)系式中正確的是（ ）

A.s2﹣s1=aT2
B.s4﹣s1=3aT2
C.s1= aT2
D.打點2時物體的速度為v2=

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【題目】暑假里，小明去游樂場游玩，坐了一次名叫“搖頭飛椅”的游藝機，如左圖所示，該游藝機頂上有一個半徑為4.5m的“傘蓋”，“傘蓋”在轉(zhuǎn)動過程中帶動下面的懸繩轉(zhuǎn)動，其示意圖如右圖所示。“搖頭飛椅”高O1O2=5.8m，繩長5m。小明挑選了一個懸掛在“傘蓋”邊緣的最外側(cè)的椅子坐下，他與座椅的總質(zhì)量為40kg。小明和椅子的轉(zhuǎn)動可簡化為如右圖所示的圓周運動。在某段時間內(nèi)，“傘蓋”保持在水平面內(nèi)穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)，繩與豎直方向夾角為37。g取10m/s2，sin37=0.6， cos37=0.8，在此過程中，求：

（1）座椅受到繩子的拉力大小；

（2）小明運動的線速度大��；

（3）小明隨身帶的玻璃球從座椅上不慎滑落，求落地點與游藝機轉(zhuǎn)軸（即右圖中O1點）的距離（保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知通過三個并聯(lián)支路的電流之比I1∶I2∶I3＝1∶2∶3，則三個并聯(lián)支路的電阻之比R1∶R2∶R3為

A.6∶3∶2B.2∶3∶6

C.1∶2∶3D.2∶3∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某繩波形成過程的示意圖。質(zhì)點1在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動，帶動質(zhì)點2、3、4，… 各個質(zhì)點依次上下振動，把振動從繩的左端傳到右端。t=T/4時，質(zhì)點5剛要開始運動。下列說法正確的是

A. t＝T/4時，質(zhì)點5開始向下運動

B. t＝T/4時，質(zhì)點3的加速度方向向下

C. 從t＝T/2開始的一小段時間內(nèi)，質(zhì)點8的速度正在減小

D. 從t＝T/2開始的一小段時間內(nèi)，質(zhì)點8的加速度正在減小

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【題目】我們在中學(xué)階段的物理知識中，接觸并學(xué)習了很多思想方法，這些方法對于提高解決實際問題 的能力具有很重要的意義。下列關(guān)于思想方法的敘述正確的是

A. 理想化模型是對實際問題的理想化處理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理學(xué)學(xué)習中 懂得忽略什么跟懂得重視什么同等重要，質(zhì)點、點電荷、位移等均是理想化模型

B. 分力、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想

C. 用兩個（或多個）物理量通過比值的方法去定義一個新的物理量，即為比值定義法。電動勢，電容 ,勻強電場的場強 等都是采用比值法定義的

D. 根據(jù)加速度定義式a =，當t非常小時， 就可以表本物體在時刻的瞬時加速度，該定義應(yīng)用了賦值的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2016年12月22日，我國成功發(fā)射了國內(nèi)首顆全球二氧化碳監(jiān)測科學(xué)實驗衛(wèi)星（以下簡稱“碳衛(wèi) 星”）。如圖所示，設(shè)“碳衛(wèi)星”在半徑為R的圓周軌道上運行，經(jīng)過時間t，通過的弧長為s,已知引力常數(shù)為G下列說法正確的是

A. “碳衛(wèi)星”內(nèi)的物體處于平衡狀態(tài)

B. “碳衛(wèi)星”的運行速度大于7. 9 km/s

C. “碳衛(wèi)星”的發(fā)射速度大于7. 9 km/s

D. 可算出地球質(zhì)量為

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【題目】在“研究平拋物體運動”的實驗中，通過描點畫出平拋小球的運動軌跡．

（1）實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端切線 ． 每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了每次平拋 ．
（2）實驗得到平拋小球的運動軌跡，在軌跡上取一些點，以平拋起點O為坐標原點，測量它們的水平坐標x和豎直坐標y，圖中y﹣x2圖象能說明平拋小球運動規(guī)律的是 ．

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