B0Lv |
R+r |
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R+r |
2mg(R+r) | ||
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1 |
2 |
R |
R+r |
R |
R+r |
8m3g2(R+r)2 | ||
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1 |
2 |
4
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4
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2mg(R+r) | ||
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R |
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8m3g2(R+r)2 | ||
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4
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
計(jì)數(shù)點(diǎn) | s/cm | △v 2/m2?s-2 |
計(jì)數(shù)點(diǎn)0 | / | / |
1 | 1.60 | 0.04 |
2 | 3.60 | 0.09 |
3 | 6.00 | 0.15 |
4 | 7.00 | 0.19 |
5 | 9.20 | 0.23 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
v | 2 0 |
點(diǎn)跡 | s/cm | △v2/m2?s-2 |
0 | ||
1 | 1.60 | 0.04 |
2 | 3.60 | 0.09 |
3 | 6.09 | 0.15 |
4 | 7.00 | 0.18 |
5 | 9.20 | 0.23 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
1 |
m |
1 |
m |
溫度/℃ | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
阻值/kΩ | 7.8 | 5.3 | 3.4 | 2.2 | 1.5 | 1.1 | 0.9 | 0.7 |
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科目:高中物理 來(lái)源:唐山一中2010高考模擬試卷(三)理科綜合 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系。圖中A為小車(chē),連接在小車(chē)后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上,C為彈簧測(cè)力計(jì),不計(jì)繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源再松開(kāi)小車(chē),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。
a. 該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開(kāi)始記為O點(diǎn),順次選取5個(gè)點(diǎn),分別測(cè)量這5個(gè)點(diǎn)到O之間的距離,并計(jì)算出它們與O點(diǎn)之間的速度平方差△V2(△V2=" V" 2-V 02),填入下表:
若測(cè)出小車(chē)質(zhì)量為0.2kg,結(jié)合圖象可求得小車(chē)所受合外力的大小為 N
b.若該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車(chē)所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù),明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是 ,
實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是 。
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科目:高中物理 來(lái)源:唐山一中2010高考模擬試卷(三)理科綜合 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系。圖中A為小車(chē),連接在小車(chē)后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上,C為彈簧測(cè)力計(jì),不計(jì)繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí),先接通電源再松開(kāi)小車(chē),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。
a. 該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開(kāi)始記為O點(diǎn),順次選取5個(gè)點(diǎn),分別測(cè)量這5個(gè)點(diǎn)到O之間的距離,并計(jì)算出它們與O點(diǎn)之間的速度平方差△V2(△V2= V 2-V 02),填入下表:
若測(cè)出小車(chē)質(zhì)量為0.2kg,結(jié)合圖象可求得小車(chē)所受合外力的大小為 N
b.若該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車(chē)所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù),明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是 ,
實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是 。
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