A. | 熱敏電阻能夠把溫度這個熱學量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量 | |
B. | 霍爾元件能夠把磁感應(yīng)強度這個磁學量轉(zhuǎn)化為電流這個電學量 | |
C. | 電子秤所使用的測力裝置是力傳感器 | |
D. | 電熨斗裝有雙金屬片溫度傳感器,這種傳感器作用是控制電路的通斷 |
分析 傳感器作為一種將其它形式的信號與電信號之間的轉(zhuǎn)換裝置,在我們的日常生活中得到了廣泛應(yīng)用,不同傳感器所轉(zhuǎn)換的信號對象不同,我們應(yīng)就它的具體原理進行分析.
解答 解:A、熱敏電阻在溫度升高時,電阻會變小,熱敏電阻能把溫度這個熱學量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量,故A正確;
B、霍爾元件能夠把磁感應(yīng)強度這個磁學量轉(zhuǎn)換為電壓這個電學量,故B錯誤;
C、電子秤所使用的測力裝置是力傳感器.故C正確;
D、電熨斗能夠自動控制溫度的原因是它裝有雙金屬片溫度傳感器,這種傳感器的作用是控制電路的通斷,故D正確;
本題選擇錯誤的,故選:B
點評 該題考查幾種常見的傳感器的特點,傳感器能夠?qū)⑵渌盘栟D(zhuǎn)化為電信號,它們在生產(chǎn)生活中應(yīng)用非常廣泛,在學習中要注意體會.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該氣體的密度、體積和摩爾質(zhì)量 | |
B. | 阿伏加德羅常數(shù),該氣體的質(zhì)量和體積 | |
C. | 阿伏加德羅常數(shù),該氣體的摩爾質(zhì)量和密度 | |
D. | 阿伏加德羅常數(shù),該氣體的摩爾質(zhì)量和質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此反應(yīng)為β衰變 | |
B. | ${\;}_{91}^{234}$Pa核和${\;}_{90}^{234}$Th核具有相同的質(zhì)量 | |
C. | ${\;}_{91}^{234}$Pa具有放射性 | |
D. | 64g的${\;}_{90}^{234}$Th經(jīng)過6min還有1g${\;}_{90}^{234}$Th尚未衰變 | |
E. | ${\;}_{90}^{234}$Th的平均結(jié)合能比${\;}_{91}^{234}$Pa小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當光照時間增大為原來的兩倍時,飽和電流強度也增大為原來的兩倍 | |
B. | 當入射光頻率增大為原來的兩倍時,光電子的最大初動能也增大為原來的兩倍 | |
C. | 當入射光的波長增大為原來的兩倍時,可能不產(chǎn)生光電效應(yīng) | |
D. | 當入射光的強度增大為原來的兩倍時,單位時間內(nèi)發(fā)射光電子的數(shù)量也增大為原來的兩倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩個物體在O點相遇 | |
B. | A、B兩個物體過O點時動能相同 | |
C. | A、B兩個物體過O點時重力的功率不同 | |
D. | A、B兩個物體從開始運動到O點的過程中速度的變化量相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{M}{{N}_{A}}$ | B. | $\frac{{N}_{A}}{M}$ | C. | $\frac{M{N}_{A}}{ρ}$ | D. | $\frac{ρ{N}_{A}}{M}$ |
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