【題目】如圖所示，傳送帶與地面的傾角300，從A端到B端的長(zhǎng)度為23m，傳送帶以v0=6m/s的速度沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶上端A處無(wú)初速地放置一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體，它與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為u= ，求物體從A端運(yùn)動(dòng)到B端所需的時(shí)間為（ ）

A. B. C. 3s D. 1s

【答案】C

【解析】物體放在傳送帶上后，開(kāi)始階段，物體相對(duì)傳送帶向上運(yùn)動(dòng)，傳送帶給物體一沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力，受力分析如圖(a)所示

當(dāng)物體加速至與傳送帶速度相等時(shí)，由于μ＜tanθ，物體在重力作用下將繼續(xù)加速，此后物體的速度大于傳送帶的速度，傳送帶給物體沿傳送帶向上的滑動(dòng)摩擦力，但合力沿傳送帶向下，物體繼續(xù)加速下滑，受力分析如圖(b)所示

開(kāi)始階段由牛頓第二定律得：mgsinθ+μmgcosθ=ma1

所以：a1=gsinθ+μgcosθ=6m/s2

物體加速至與傳送帶速度相等時(shí)需要的時(shí)間

發(fā)生的位移：

物體加速到6m/s時(shí)仍未到達(dá)B點(diǎn)

第二階段，有mgsinθ-μmgcosθ=ma2

所以：a2=4m/s2

設(shè)第二階段物體滑動(dòng)到B的時(shí)間為t2，則：

，解得t2=2s

故物體經(jīng)歷的總時(shí)間t=t1+t2=3s，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻R1=R2=R3=1.0Ω，當(dāng)電鍵K閉合時(shí)理想電壓表讀數(shù)是1.0V，當(dāng)K斷開(kāi)時(shí)理想電壓表讀數(shù)是0.8V，求：電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)電阻r．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，水平放置一單匝金屬圓形線圈，線圈所圍的面積為0.1m2 ， 線圈的電阻為1Ω．規(guī)定圖（a）所示感應(yīng)電流的方向?yàn)檎较颍艌?chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖（b）所示，則以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.第1s內(nèi)，線圈具有擴(kuò)張趨勢(shì)
B.第3s內(nèi)，線圈的發(fā)熱功率最大
C.第4s時(shí)，感應(yīng)電流的方向?yàn)樨?fù)
D.0～5 s時(shí)間內(nèi)，感應(yīng)電流的最大值為0.1A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器．它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒(méi)有摩擦．我們可以用帶豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊A和B來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（彈簧的長(zhǎng)度忽略不計(jì)），
采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．用天平分別測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB ．
b．調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．
c．在A和B間放入一個(gè)被壓縮的輕彈簧，用電動(dòng)卡銷(xiāo)鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上．
d．用刻度尺測(cè)出A的左端至C板的距離L1 ．
e．按下電鈕放開(kāi)卡銷(xiāo)，同時(shí)使分別記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開(kāi)始工作．當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時(shí)停止計(jì)時(shí)，記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1和t2 ．

（1）實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量的物理量是 ．
（2）利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是 ， 上式中算得的A、B兩滑塊的動(dòng)量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因可能是（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否可以測(cè)出被壓縮彈簧的彈性勢(shì)能的大��？（填“可以”或“不可以”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，力傳感器A與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相連，可獲得力隨時(shí)間變化的圖象。將力傳感器固定在水平桌面上，測(cè)力端通過(guò)輕繩與滑塊相連，調(diào)節(jié)傳感器高度使輕繩水平，質(zhì)量為m＝1．5kg的滑塊放在較長(zhǎng)的小車(chē)上，小車(chē)質(zhì)量為M＝2．0kg。一根輕繩跨過(guò)光滑的輕質(zhì)滑輪，一端連接小車(chē)，另一端系一空沙桶，調(diào)節(jié)滑輪使桌面上的輕繩水平，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)開(kāi)啟力傳感器，同時(shí)緩慢向空沙桶里倒入沙子，當(dāng)小車(chē)剛好開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，立即停止倒沙子．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)顯示的力傳感器采集的F-t圖象如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2，則：

（1）滑塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=_______；若忽略小車(chē)與水平桌面間的摩擦，小車(chē)穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)的加速度a=_______m/s2；

（2）若實(shí)驗(yàn)中傳感器測(cè)力端與滑塊間的輕繩不水平，左端略低一些，將會(huì)使動(dòng)摩擦因數(shù)μ的測(cè)量值______（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從太陽(yáng)或其它星體上放射出的宇宙射線中含有大量的高能帶電粒子．這些高能帶電粒子到達(dá)地球會(huì)對(duì)地球上的生命帶來(lái)危害，但由于地球周?chē)嬖诘卮艌?chǎng)，地磁場(chǎng)能改變宇宙射線中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向，如圖所示，對(duì)地球上的生命起到保護(hù)作用．假設(shè)所有的宇宙射線從各個(gè)方向垂直射向地球表面，那么以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.地磁場(chǎng)對(duì)宇宙射線的阻擋作用各處都相同
B.由于南北極磁場(chǎng)最強(qiáng)，因此阻擋作用最強(qiáng)
C.沿地球赤道平面射來(lái)的高能正電荷向東偏轉(zhuǎn)
D.沿地球赤道平面射來(lái)的高能負(fù)電荷向南偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)量的變化量， 與發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間的比值叫做這個(gè)量的變化率．關(guān)于“加速度的變化率”，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. “加速度的變化率”的單位是

B. 加速度的變化率為的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 若加速度與速度方向，如圖所示的圖像，表示的是物體的速度在減小

D. 若速度與速度同方向，如圖所示的圖像，已知物體在時(shí)速度為，則末的速度大小為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，物體A以速度v0做平拋運(yùn)動(dòng)，落地時(shí)水平方向的位移和豎直方向的位移均為L(zhǎng)，圖1中的虛線是A做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡．圖2中的曲線是一光滑軌道，軌道的形狀與圖1中的虛線相同．讓物體B從軌道頂端無(wú)初速下滑，B下滑過(guò)程中沒(méi)有脫離軌道．物體A、B都可以看作質(zhì)點(diǎn)．重力加速度為g．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．A、B兩物體落地時(shí)的速度方向相同

B．A、B兩物體落地時(shí)的速度大小相等

C．物體B落地時(shí)水平方向的速度大小為

D．物體B落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，帶異種電荷的粒子a、b以相同的動(dòng)能同時(shí)從O點(diǎn)射入寬度為d的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)，兩粒子的入射方向與磁場(chǎng)邊界的夾角分別為30°和60°，且同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)．a(chǎn)、b兩粒子的質(zhì)量之比為（ ）

A.1：2
B.2：1
C.3：4
D.4：3

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