A. | 牛頓在前人研究基礎(chǔ)上總結(jié)出萬有引力定律,并計(jì)算出了引力常數(shù)為G | |
B. | 德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行了多年研究,得出萬有引力定律 | |
C. | 英國物理學(xué)家卡文迪許測出引力常數(shù)為G,并求出了地球的質(zhì)量 | |
D. | 相互作用的兩個物體,質(zhì)量大的物體受到的萬有引力較大,質(zhì)量小的物體受到的萬有引力較小 |
分析 本題是物理學(xué)史問題,應(yīng)根據(jù)開普勒、牛頓、卡文迪許等科學(xué)家的科學(xué)成就進(jìn)行解答.
解答 解:A、牛頓在前人研究基礎(chǔ)上總結(jié)出萬有引力定律,英國物理學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測定了引力常量,故A錯誤;
B、德國天文學(xué)家開普勒對他的導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進(jìn)行多年研究,得出了開普勒三大定律,故B錯誤;
C、英國物理學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確的測定了引力常量,間接求出了地球的質(zhì)量,故C正確.
D、根據(jù)牛頓第三定律,相互作用的兩個物體之間的作用力大小是相等的,質(zhì)量大的物體受到的萬有引力和質(zhì)量小的物體受到的萬有引力一樣大,故D錯誤.
故選:C
點(diǎn)評 本題考查了一些物理學(xué)史,對物理學(xué)史要與主干知識一起學(xué)習(xí),識記是最好的學(xué)習(xí)方法.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源的熱功率減為初始時的一半 | |
B. | 電源的總功率減為初始時的一半 | |
C. | 電動機(jī)的熱功率減為初始時的一半 | |
D. | 變阻器的功率減為初始時的四分之一 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0.5s | B. | 1s | C. | 1.5s | D. | 2.5s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做往復(fù)運(yùn)動 | B. | 做勻變速直線運(yùn)動 | ||
C. | 朝某一方向做直線運(yùn)動 | D. | 以上說法均不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了定量描述物體的位置隨時間的變化規(guī)律,我們可以在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系 | |
B. | 坐標(biāo)系應(yīng)該包含原點(diǎn)、正方向和單位長度 | |
C. | 坐標(biāo)系是在參考系的基礎(chǔ)上抽象出來的概念,是抽象化的參考系,是為定量描述物體的位置和位置變化而引入的 | |
D. | 對于質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動,為了研究問題的方便,一般應(yīng)建立二維坐標(biāo)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從第3 s起,兩物體運(yùn)動方向相同,且vA>vB | |
B. | 兩物體由同一位置開始運(yùn)動,但物體A比B遲3 s才開始運(yùn)動 | |
C. | 在5 s內(nèi)物體的位移相同,5 s末A、B相遇 | |
D. | 5 s內(nèi)A、B的平均速度相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿直線運(yùn)動的物體,位移和路程是相等的 | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)通過一段路程,其位移可能為零 | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的位移大小可能大于路程 | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑由A到B,其路程可能不同而位移是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做平拋運(yùn)動的物體加速度一直增大 | |
B. | 做圓周運(yùn)動的物體,其加速度一定指向圓心 | |
C. | 不共線的兩個初速度不為零的勻變速直線運(yùn)動的合運(yùn)動一定是勻變速運(yùn)動 | |
D. | 物體在恒力作用下做曲線運(yùn)動,在相同時間內(nèi)的速度變化量一定相同 |
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