【題目】測定木塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí)，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使 ．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ= ．
（3）如圖為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

【答案】
（1）交流,細(xì)線與長木板平行
（2）
（3）1.3
【解析】解：（1）電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流電源上．調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)線與長木板平行．（2）對(duì)木塊、砝碼盤和砝碼進(jìn)行受力分析，

運(yùn)用牛頓第二定律得：

對(duì)木塊：F﹣μMg=Ma

對(duì)砝碼盤和砝碼：mg﹣F=ma

由上式得：μ= （3）相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出，所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s

根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得：△x=at2，

a= =1.3m/s2．

所以答案是：（1）交流，細(xì)線與長木板平行（2） （3）1.3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上的甲、乙兩個(gè)物體在水平恒力F1、F2作用下運(yùn)動(dòng)，若F1＜F2，則下述選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．若撤去F1，則甲的加速度一定增大

B．若撤去F1，則甲對(duì)乙的作用力一定減少

C．若撤去F2，則乙的加速度一定增大

D．若撤去F2，則乙對(duì)甲的作用力一定減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】建筑裝修中，工人用質(zhì)量為m的磨石對(duì)斜壁進(jìn)行打磨，當(dāng)對(duì)磨石加豎直向上大小為F的推力時(shí)，磨石恰好沿斜壁向上勻速運(yùn)動(dòng)，已知磨石與斜壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則磨石受到的摩擦力是（ ）

A. （F﹣mg）cos θ B. （F﹣mg）sin θ

C. μ（F﹣mg）cos θ D. μ（F﹣mg）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)興趣小組在研究“探索小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖是某次實(shí)驗(yàn)得出的紙帶，所用電源的頻率為50Hz，舍去前面比較密集的點(diǎn)，從0點(diǎn)開始，每5個(gè)連續(xù)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，標(biāo)以1、2、3…．各計(jì)數(shù)點(diǎn)與0計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離依次為d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，則

（1）物體做的運(yùn)動(dòng)，理由是；
（2）物體通過1計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v1=m/s；
（3）物體運(yùn)動(dòng)的加速度為a=m/s2 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．如圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．已知m1=50g、m2=150g，取g10m/s2 ， 則（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v=m/s；
（2）在0～5過程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△Ek=J，系統(tǒng)勢能的減少量△Eφ=J．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某電子電路的輸入端輸入的電流既有直流成分，又有交流低頻成分和交流高頻成分，若通過該電路只把交流的低頻成分輸送到下一級(jí)，那么關(guān)于該電路中各元件的作用，下列說法中正確的是（ ）

A.L在此的功能為“通直流，阻交流”，應(yīng)選用低頻扼流圈
B.L在此的功能為“通低頻，阻高頻”，應(yīng)選用高頻扼流圈
C.C1在此的功能為“通交流，隔直流”，叫隔直電容
D.C2在此的功能為“通高頻，阻低頻”，叫高頻旁路電容

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)作勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，先后經(jīng)過a、b兩點(diǎn)時(shí)的速度分別是v和7v，ab的距離為S，經(jīng)過ab的時(shí)間是t，則下列判斷正確的是（ ）

A．經(jīng)過ab中點(diǎn)的速度是4v

B．經(jīng)過ab中間時(shí)刻的速度是4v

C．前時(shí)間通過的位移比后時(shí)間通過的位移小2．5vt

D．前位移所需時(shí)間是后位移所需時(shí)間的2倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某天，小明在上學(xué)途中沿人行道以v1=1m/s速度向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正以v2=15m/s從身旁的平直公路同向駛過，此時(shí)他們距車站s=50m。為了乘上該公交車，他加速向前跑去，最大加速度a1=2.5m/s2，能達(dá)到的最大速度vm=6m/s．假設(shè)公交車在行駛到距車站s0=25m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時(shí)間t=10s，之后公交車啟動(dòng)向前開去．（不計(jì)車長）求：

（1）若公交車剎車過程視為勻減速運(yùn)動(dòng),其加速度a2大小是多少?

（2）若小明加速過程視為勻加速運(yùn)動(dòng),通過計(jì)算分析他能否乘上該公交車?

【答案】（1）4.5m/s2（2）能

【解析】試題分析：汽車進(jìn)站剎車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，知道了初末速度以及位移，直接根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，求出加速度．要判斷小明能否追上公交車，就要去比較小明和公交車分別從相遇點(diǎn)到車站的時(shí)間．

（1）公交車的加速度

（2）汽車從相遇處到開始剎車用時(shí)

汽車剎車過程中用時(shí)

小明以最大加速度達(dá)到最大速度用時(shí)

小明加速過程中的位移

以最大速度跑到車站的時(shí)間

，小明可以在汽車還停在車站時(shí)上車．

【點(diǎn)睛】解決該題的關(guān)鍵在于相同位移比較時(shí)間，兩者在相同的位移內(nèi)分別做的是什么運(yùn)動(dòng)，從而求出兩者運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．必要時(shí)可以畫一畫運(yùn)動(dòng)的示意圖．

【題型】解答題
【結(jié)束】
14

【題目】如圖，水平細(xì)桿上套一質(zhì)量為0.54kg的小環(huán)A，用輕繩將質(zhì)量為0.5kg的小球B與A相連．B受到始終與水平成53°角的風(fēng)力作用，與A一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)輕繩與水平方向夾角為37°，運(yùn)動(dòng)過程中B球始終在水平細(xì)桿的下方，求：（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）B對(duì)繩子的拉力；

（2）B受到的風(fēng)力大小．

（3）A與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】距地面高5m的水平直軌道上A、B兩點(diǎn)相距2m，在B點(diǎn)用細(xì)線懸掛一小球，離地高度為h，如圖．小車始終以4m/s的速度沿軌道勻速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過A點(diǎn)時(shí)將隨車攜帶的小球由軌道高度自由卸下，小車運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)細(xì)線被軋斷，最后兩球同時(shí)落地．不計(jì)空氣阻力，取重力加速度的大小g=10m/s2 ． 可求得h等于（　�。�

A.1.25 m
B.2.25 m
C.3.75 m
D.4.75 m

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