甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是
A.t1時(shí)刻之前,甲一直在乙的前方
B.t1時(shí)刻甲、乙相遇
C.t1時(shí)刻甲、乙加速度相等
D.t1之前,存在甲、乙加速度相等的時(shí)刻
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體,下列說法正確的是( )
A.平拋運(yùn)動(dòng)是非勻變速曲線運(yùn)動(dòng) B.平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)
C.每秒內(nèi)速度的變化量相等 D.每秒內(nèi)速率的變化量相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于電磁波及其應(yīng)用,下列說法中正確的是 ( )
(A)在真空中,無線電波的傳播速度大于紅外線的傳播速度
(B)收音機(jī)放進(jìn)金屬薄膜袋內(nèi),也能正常收音
(C)電磁波必須依靠介質(zhì)來傳播
(D)電磁波的傳播過程是能量傳遞的過程
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖為一質(zhì)量不計(jì)的直角形支架兩端分別連接兩個(gè)質(zhì)量為m的小球A和B。支架的兩直角邊長度分別為2l和l,支架可繞固定軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。開始時(shí)OA邊處于水平位置,由靜止釋放,不計(jì)任何阻力。當(dāng)A球速度達(dá)最大時(shí)OA邊與水平方向的夾角θ為___________。假定支架未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)兩小球的總重力勢(shì)能為Eo,轉(zhuǎn)動(dòng)中當(dāng)A的速度為_______________時(shí),兩小球的總重力勢(shì)能為Eo/ 2。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)量m=0.5kg的滑塊以一定的初速度沖上一傾角為37º足夠長的斜面,某同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)繪制出滑塊上滑過程的v-t圖像,如圖所示。重力加速度g=10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8。求:
(1)滑塊沖上斜面過程中加速度大;
(2)滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(3)滑塊返回斜面底端時(shí)的動(dòng)能。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,將一質(zhì)量為m的小球從A點(diǎn)以初速度v斜向上拋出,先后經(jīng)過B、C兩點(diǎn)。已知B、C之間的豎直高度和C、A之間的豎直高度都為h,重力加速度取g,取A點(diǎn)所在的平面為參考平面,不考慮空氣阻力,則
A.小球在B點(diǎn)的機(jī)械能是C點(diǎn)機(jī)械能的兩倍
B.小球在B點(diǎn)的動(dòng)能是C點(diǎn)動(dòng)能的兩倍
C.小球在B點(diǎn)的動(dòng)能為+2mgh
D.小球在C點(diǎn)的動(dòng)能為-mgh
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科目:高中物理 來源: 題型:
理論上已經(jīng)證明:質(zhì)量分布均勻的球殼對(duì)殼內(nèi)物體的萬有引力為零。現(xiàn)假設(shè)地球是一半徑為R、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心球體,O為球心,以O為原點(diǎn)建立坐標(biāo)軸Ox,如圖甲所示。一個(gè)質(zhì)量一定的小物體(假設(shè)它能夠在地球內(nèi)部移動(dòng))在x軸上各位置受到的引力大小用F表示,則圖乙所示的四個(gè)F隨x的變化關(guān)系圖正確的是
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧測力計(jì)。為了完成實(shí)驗(yàn),某同學(xué)另找來一根彈簧,先測量其勁度系數(shù),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
①在答卷上的坐標(biāo)方格上作出F—x圖象,并求得彈簧的勁度系數(shù)k= N/m。
②某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)的指針位置如圖所示,其讀數(shù)為 N,同時(shí)利用①中結(jié)果獲得彈簧上的彈力值為2.50N。
③請(qǐng)?jiān)诖鹁懋嬌铣鰞蓚(gè)共點(diǎn)力的合力F合,并由作圖得到F合= N
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科目:高中物理 來源: 題型:
水平地面上有一固定的斜面體,一木塊從粗糙斜面底端以一定的初速度沿斜面向上滑動(dòng)后又沿斜面加速下滑到底端.則木塊
A.上滑時(shí)間等于下滑時(shí)間
B.上滑的加速度大小大于下滑的加速度大小
C.上滑過程與下滑過程中速度的變化量相等
D.上滑過程與下滑過程中機(jī)械能的減小量相等
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