4．如圖所示是稱為阻尼擺的示意圖，在輕質(zhì)桿上固定一金屬薄片，輕質(zhì)桿可繞上端O點(diǎn)軸在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，一水平有界磁場垂直于金屬薄片所在的平面．使擺從圖中實(shí)線位置釋放，擺很快就會(huì)停止擺動(dòng)；若將擺改成梳齒狀，還是從同一位置釋放，擺會(huì)擺動(dòng)較長的時(shí)間．試定性分析其原因．

分析 渦流的大小與電磁感應(yīng)的過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電場的強(qiáng)弱有關(guān)，還與回路中的電阻有關(guān)，而電磁阻尼的強(qiáng)弱與渦流的強(qiáng)弱有關(guān)，由此分析即可．

解答 解：第一種情況下，阻尼擺進(jìn)入有界磁場后，在擺中會(huì)形成渦流，渦流受磁場的阻礙作用，會(huì)很快停下來；第二種情況下，將金屬擺改成梳齒狀，阻斷了渦流形成的回路，從而減弱了渦流，受到的阻礙會(huì)比先前小得多，所以會(huì)擺動(dòng)較長的時(shí)間．
答：第一種情況下，阻尼擺進(jìn)入有界磁場后，在擺中會(huì)形成渦流，渦流受磁場的阻礙作用，會(huì)很快停下來；第二種情況下，將金屬擺改成梳齒狀，阻斷了渦流形成的回路，從而減弱了渦流，受到的阻礙會(huì)比先前小得多，所以會(huì)擺動(dòng)較長的時(shí)間．

點(diǎn)評(píng) 該題考查對(duì)渦流與電磁阻尼的理解，該題中將兩種不同的情況比較，其實(shí)質(zhì)是比較兩種情況下電磁阻尼的強(qiáng)弱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．某質(zhì)點(diǎn)的速度隨時(shí)間而變化的關(guān)系為v=2t+5，式中v與t的單位分別是m/s與s．則質(zhì)點(diǎn)的初速度與加速度為（　�。�
A．初速度為2m/sB．初速度為5m/sC．加速度為2m/s2D．加速度為5m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的兩物塊A、B疊放在一起，若它們共同沿固定在水平地面上傾角為α斜面勻速下滑，則（　�。�
A．A、B間無摩擦力
B．B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=tanα
C．A、B間有摩擦力，且B對(duì)A的摩擦力對(duì)A做負(fù)功
D．B對(duì)斜面的摩擦力方向沿斜面向上

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示．（實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的）由圖可知該彈簧的自然長度為10 cm；該彈簧的彈力F與彈簧總長度L的關(guān)系式是F=50（L-0.1） N．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．三角形物塊A靠墻放在直立于地面的輕彈簧上處于平衡狀態(tài)，如圖所示，今將小物塊B輕放在物塊A的斜面上，下列描述可能成立的是（　　）
A．放上B后，A一定受到墻壁向右的作用力
B．若B靜止在A上，則A一定不受墻壁作用力
C．若B沿斜面下滑，則A對(duì)彈簧的壓力小于A、B總重力
D．若B沿斜面下滑，則A會(huì)向右離開墻壁

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，水平，面上有一個(gè)足夠上的平板車，平板車左端O點(diǎn)固定一豎直板，豎直板上有兩個(gè)水平小支架，兩支架與平板車上表面的距離之比為1：2，支架上分別放有A、B兩個(gè)小球，初始時(shí)平板車與兩小球一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)一切摩擦和阻力．若平板車突然以恒定的加速度向左做加速運(yùn)動(dòng)，兩小球離開支架落到平板車上，則小球A、B在平板車上的落點(diǎn)到O點(diǎn)的距離之比為（　�。�
A．1：4B．1：2C．4：1D．2：1

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，離水平地面高1.5L的一個(gè)光滑小定滑輪上，靜止地搭著一根鏈條．該鏈條長為L，質(zhì)量為m（可以看作質(zhì)量分布均勻）．由于受到一個(gè)小小的擾動(dòng)，鏈條開始無初速滑動(dòng)，最后落到水平面上．
（1）當(dāng)該鏈條的一端剛要接觸地面的瞬間（整個(gè)鏈條還在空間），鏈條的速度v=$\sqrt{\frac{3gL}{2}}$；
（2）現(xiàn)在用一根細(xì)繩的一端a系住鏈條的一端，輕繩跨過定滑輪后，將繩拉緊，并在其另一端b用豎直向下的力F緩慢地拉鏈條，使它仍然搭到定滑輪上去，最終重新靜止在定滑輪上，那么拉力F做的功w=$\frac{5}{4}$mgL．（不計(jì)空氣阻力．）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．（1）在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪平拋物體運(yùn)動(dòng)軌跡和求物體的平拋初速度．實(shí)驗(yàn)簡要步驟如下：
①讓小球多次從同一位置上滾下，記下小球穿過卡片孔的一系列位置；
②安裝好器材，注意斜槽末端水平和平板豎直，記下斜槽末端O點(diǎn)和過O點(diǎn)的豎直線，檢測斜槽末端水平的方法是將小球放在水平槽末端中若能靜止則可認(rèn)為水平．
③測出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用v0=x$\sqrt{\frac{g}{2y}}$算出該小球的平拋初速度，實(shí)驗(yàn)需要對(duì)多個(gè)點(diǎn)求v0的值，然后求它們的平均值．
④取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫平拋軌跡．
上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是②、①、④、③（只排列序號(hào)即可）．
（2）二個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

①甲同學(xué)采用如圖（1）所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)．
②乙同學(xué)采用如圖（2）所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是兩球PQ將相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明平拋運(yùn)動(dòng)的水平分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1=2kg、長l=5m的木板，其左端放一質(zhì)量為m2=1kg的木塊，木塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.6，物體間最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等．開始兩物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給木塊施加一水平力F．
（1）要使兩物體保持相對(duì)靜止，求水平力F的范圍；
（2）若F=12N，求把木塊從木板上拉下來所需的時(shí)間；
（3）若F=12N，要把木塊從木板上拉下來，水平力F至少要做多少功．

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同步練習(xí)冊答案