8.質(zhì)量為M的木楔傾角為α=30°,在水平面上保持靜止,當(dāng)將一質(zhì)量為m的木塊放在木楔斜面上時(shí),它正好勻速下滑,如圖所示.如果對(duì)木塊施一拉力,使木箱沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)(已知木楔在整個(gè)過(guò)程中始終靜止).設(shè)F的方向與水平面的夾角為θ(圖中未畫(huà)出),在θ從0°逆時(shí)針逐漸增大到90°的過(guò)程中,木塊的速度保持不變,則( 。
A.F一直減小
B.F的最小值為$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg
C.F先減小后增大
D.當(dāng)θ=0°時(shí),斜面對(duì)m的作用力為Fsinα+mgcosα

分析 對(duì)木塊進(jìn)行受力分析,根據(jù)木塊勻速下滑,由共點(diǎn)力的平衡求出即可動(dòng)摩擦因數(shù);
由拉力F時(shí),根據(jù)共點(diǎn)力平衡,利用正交分解,在沿斜面方向和垂直于斜面方向都平衡,進(jìn)行求解.

解答 解:A、將一質(zhì)量為m的木塊放在木楔斜面上時(shí),它正好勻速下滑,則:
mgsin30°=μmgcos30°
所以:$μ=\frac{\sqrt{3}}{3}$
對(duì)m受力分析如圖1:
由于摩擦力與支持力之間的關(guān)系為:f=μFN
設(shè)支持力和摩擦力的合力與支持力方向的夾角為β,不論F如何變,β均不變,則:
tanβ=$\frac{f}{{F}_{N}}=μ$
所以:β=30°
若將摩擦力和支持力的合力看作一個(gè)力,則木箱受到三個(gè)力的作用,根據(jù)三個(gè)力的作用下共點(diǎn)力平衡的條件可知,任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力一定大小相等,方向相反;在θ從0°逆時(shí)針逐漸增大到90°的過(guò)程中的受力如圖2:
由圖可知,當(dāng)力F由水平逐漸變成豎直向上的過(guò)程中,F(xiàn)的大小是先減小后增大,并且根據(jù)矢量合成可知,當(dāng)F的方向與支持力和摩擦力的合力的方向垂直時(shí),F(xiàn)最小,由幾何關(guān)系可知此時(shí)F與水平方向之間的夾角:θ=α+β=30°+30°=60°
F的大。篎=$mg•sin60°=\frac{\sqrt{3}}{2}mg$.故A錯(cuò)誤,BC正確;
D、當(dāng)θ=0°時(shí),由平衡條件得:Fcosθ-mgsinθ-μFN=0,
FN -Fsinθ-mgcosθ=0,
解得:FN=Fsinα+mgcosα.
由于斜面對(duì)m的作用力是支持力與摩擦力的合力,故D錯(cuò)誤.
故選:BC

點(diǎn)評(píng) 該圖中,木箱的受力看似比較簡(jiǎn)單,但實(shí)際的分析比較復(fù)雜,解答本題的關(guān)鍵正確受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡,將支持力和摩擦力的合力作為一個(gè)力來(lái)方向,再利用正交分解進(jìn)行求解,基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,傾角α=37°的固定斜面上放一塊質(zhì)量M=1kg,長(zhǎng)度L=3m的薄平板AB.平板的上表面光滑,其下端B與斜面底端C的距離為s=7m.在平板的上端A處放一質(zhì)量m=0.6kg的滑塊,開(kāi)始時(shí)使平板和滑塊都靜止,之后將它們無(wú)初速釋放.假設(shè)平板與斜面間、滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5,cos37°=0.8,sin37°=0.6,g取l0m/s2,求滑塊、平板下端B到達(dá)斜面底端C的時(shí)間差是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.甲、乙兩物體置于同一水平面上,甲在乙的左方,它們?cè)谕恢本上朝右方做勻減速直線運(yùn)動(dòng).開(kāi)始時(shí),甲的速度大小為v1,加速度大小為a1,乙的速度大小為v2,加速度大小為a2,并且v1>v2,若要保證甲、乙不發(fā)生碰撞,那么開(kāi)始時(shí)甲、乙間的距離s至少是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,一個(gè)光滑斜面與一個(gè)光滑的豎直圓軌道在A點(diǎn)相切,B點(diǎn)為圓軌道的最低點(diǎn),C點(diǎn)為圓軌道的最高點(diǎn),整個(gè)空間存在水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng).一質(zhì)量為m=1kg,電荷量為+q的帶電小球從斜面上距A點(diǎn)s=2m處的O點(diǎn)靜止釋放.已知電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{3mg}{4q}$,θ=53°,圓軌道半徑R=1m,(g取10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6).求:
(1)小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)的速度大;
(2)小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)受到的支持力的大;
(3)為了使小球能經(jīng)過(guò)C點(diǎn),小球應(yīng)在斜面上至少離A點(diǎn)多遠(yuǎn)處?kù)o止釋放?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.處于坐標(biāo)原點(diǎn)的波源產(chǎn)生一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波,波速v=200m/s,已知t=0時(shí),波剛傳播到x=40m處,波形如圖所示,在x=400m處有一接受器(圖中未畫(huà)出),則下列說(shuō)法正確的是ACD(填正確答案標(biāo)號(hào))
A.波源開(kāi)始振動(dòng)時(shí)方向沿y軸負(fù)方向
B.接收器接收到此波瞬間,x=40m的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向沿y軸正方向
C.若波源向x軸正方向勻速運(yùn)動(dòng),接收器收到波的頻率大于10Hz
D.從t=0開(kāi)始經(jīng)0.15s,x=40m的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為0.6m
E.當(dāng)t=0.75s時(shí),x=40m的質(zhì)點(diǎn)恰好到達(dá)波谷的位置.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,兩帶電平行板豎直放置,開(kāi)始時(shí)兩極板間電壓為U,相距為d,兩極板間形成勻強(qiáng)電場(chǎng),有一帶電粒子,質(zhì)量為m(重力不計(jì)).所帶電荷量為+q,從兩極板下端連線的中點(diǎn)P以豎直速度v0射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中,帶電粒子落在A極板的M點(diǎn)上.若將A極板向左水平移動(dòng)$\fracbx9tnlt{2}$,此帶電粒子仍從P點(diǎn)以速度v0豎直射入勻強(qiáng)電場(chǎng)且仍落在A極板的M點(diǎn)上,則( 。
A.兩極板間電壓應(yīng)增大為原來(lái)的3倍
B.兩極板間電壓應(yīng)增大為原來(lái)的$\frac{3}{2}$倍
C.電壓不變,將初速度增大為原來(lái)的3倍,也能擊中向左水平移動(dòng)$\fracpvh7ll9{2}$的A板上的M點(diǎn)
D.電壓不變,將初速度增大為原來(lái)的$\frac{\sqrt{3}}{3}$倍,也能擊中向左水平移動(dòng)$\frac1frv1jx{2}$的A板上的M點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,摩擦過(guò)的塑料梳子能夠吸引輕小的紙片,這是由于它們之間存在( 。
A.靜電力B.安培力C.洛倫茲力D.強(qiáng)相互作用

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.A、B兩列火車(chē)在同一軌道上同向行駛,A車(chē)在前,速度為vA=10m/s,B車(chē)在后,速度為vB=30m/s.因大霧能見(jiàn)度低,B車(chē)在距A車(chē)500m時(shí),才發(fā)現(xiàn)前方有A車(chē),這時(shí)B車(chē)立即剎車(chē).如果前方?jīng)]有任何障礙物,B車(chē)還要滑行1800m才能停止.問(wèn):
(1)A車(chē)若仍按原速前進(jìn),兩車(chē)是否會(huì)相撞?若會(huì)相撞,將在B剎車(chē)后多長(zhǎng)時(shí)間相撞?
(2)若B車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)發(fā)出信號(hào),使A車(chē)收接到信號(hào)立即加速前進(jìn),若不計(jì)發(fā)射和接收信號(hào)的
時(shí)間差,則A車(chē)的加速度至少是多大時(shí),才能避免事故發(fā)生?(為了計(jì)算方便,可能用到的數(shù)據(jù)有$\sqrt{2}$=1.4,$\sqrt{3}$=1.7,$\sqrt{6}$=2.4)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.用斜面、長(zhǎng)木板、薄木墊、小車(chē)、吊盤(pán)及鉤碼、砝碼等裝置做“探究牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)”,回答下面問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中吊盤(pán)及鉤碼的總質(zhì)量m和小車(chē)與砝碼的總質(zhì)量M間必須滿足m<<M
(2)按實(shí)驗(yàn)要求安裝好器材后,應(yīng)按一定步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下述操作步驟的安排順序不盡合理,請(qǐng)將合理的順序以字母代號(hào)填寫(xiě)在下面橫線上

①C、②D、③E、④A、⑤B、⑥F
A.保持吊盤(pán)及鉤碼的質(zhì)量不變,在小車(chē)?yán)锛禹来a,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次;
B.保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變吊盤(pán)里鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出加速度,重復(fù)幾次;
C.用天平測(cè)出小車(chē)和吊盤(pán)的質(zhì)量;
D.平衡摩擦力,使小車(chē)近似做勻速直線運(yùn)動(dòng);
E.掛上吊盤(pán),放進(jìn)鉤碼,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,放開(kāi)小車(chē),在紙帶上打下一系列的點(diǎn);
F.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),分別畫(huà)出a-F和a-$\frac{1}{M}$的圖線
(3)實(shí)驗(yàn)中甲乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象分別為圖2中的直線Ⅰ和直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍.下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A.實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C.實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
(4)如圖3給出了該次實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)打出的一條紙帶,從“1”點(diǎn)開(kāi)始,第5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其中1、2、3、4、5都為記數(shù)點(diǎn),其中x1=1.41cm,x2=1.91cm,x3=2.39cm,x4=2.91cm.實(shí)驗(yàn)所用交流電的頻率為50Hz,由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)“4”所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小v4=0.265m/s,小車(chē)的加速度大小a=0.495m/s2.(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案