A. | 小球在B位置動(dòng)能最大 | |
B. | 從A→C的過(guò)程中,小球重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量 | |
C. | 從A→D的過(guò)程中,小球的機(jī)械能守恒 | |
D. | 從A→D的過(guò)程中,小球重力勢(shì)能的減小量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量 |
分析 小球從B到D的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,受到重力和彈簧的彈力,系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.把整個(gè)過(guò)程分為兩段,一是從B到C,此過(guò)程彈簧逐漸被壓縮,彈簧的彈力逐漸增大,合外力逐漸減小,加速度和速度的方向相同,速度增大,到了C點(diǎn),重力和彈簧的彈力大小相等,速度達(dá)到最大值,此時(shí)的動(dòng)能最大,小球的重力勢(shì)能的減少量一部分轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能,另一部分轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能.二是從C到D,此過(guò)程彈簧繼續(xù)被壓縮,彈簧的彈力大于重力,加速度向上,速度越來(lái)越小,小球的重力勢(shì)能的減少量和動(dòng)能的減少量都轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能.
解答 解:A、從A到B,小球做自由落體運(yùn)動(dòng),動(dòng)能不斷增大.從B到C,彈簧的彈力從零開始逐漸增大,彈力小于重力,小球做加速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能增大.從C到D,彈力大于重力,小球向下做減速運(yùn)動(dòng),動(dòng)能減小,因此小球在C位置動(dòng)能最大.故A錯(cuò)誤.
B、從A→C的過(guò)程中,小球重力勢(shì)能的減少量等于動(dòng)能的增加量與彈簧彈性勢(shì)能增加量之和,故B錯(cuò)誤.
C、從A→D的過(guò)程中,由于彈簧的彈力對(duì)小球做負(fù)功,所以小球的機(jī)械能不守恒,故C錯(cuò)誤.
D、從A→D的過(guò)程中,小球動(dòng)能的變化量為零,由系統(tǒng)的機(jī)械能守恒可知,小球重力勢(shì)能的減小量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解決能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行分段,尤其是象此題有彈簧的情況;并找出各階段的臨界狀態(tài),在各段中對(duì)物體受力分析,明確各力的做功情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用于一切實(shí)物粒子的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用于一切宏觀物體的運(yùn)動(dòng) | |
C. | 牛頓運(yùn)動(dòng)定律僅適用于宏觀物體的低速運(yùn)動(dòng) | |
D. | 研究微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用量子力學(xué) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的初速度是2m/s | B. | 物體的加速度為2m/s2 | ||
C. | 物體在第一秒內(nèi)的平均速度是6m/s | D. | 物體在第二秒內(nèi)的平均速度是8m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁感線是閉合曲線,無(wú)起點(diǎn)和終點(diǎn) | B. | 磁感線和電場(chǎng)線一樣,不能相交 | ||
C. | 磁感線是假想的線,實(shí)際并不存在 | D. | 順著磁感線方向,磁場(chǎng)減弱 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由公式P=I2R得到,輸電電流越大,輸電導(dǎo)線上的功率損失越大 | |
B. | 由公式P=IU得到,輸電導(dǎo)線上的功率損失與電流強(qiáng)度成正比 | |
C. | 由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到,輸電電壓越高,輸電導(dǎo)線上的功率損失越大 | |
D. | 由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得到,輸電導(dǎo)線的電阻越大,功率損失越少 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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