下圖是某一點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖,下列表述正確的是( )
A.a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)
B.該點(diǎn)電荷帶負(fù)電
C.a點(diǎn)和b點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同
D.a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度
答案:BD
解析:由于只有負(fù)電荷電場(chǎng)線方向才指向電荷,故該點(diǎn)電荷為負(fù)點(diǎn)電荷,選項(xiàng)B正確;由負(fù)點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)線和等勢(shì)面分布情況可知,距離負(fù)電荷越近,電勢(shì)越低,電場(chǎng)線越密,電場(chǎng)強(qiáng)度越大,D正確,A錯(cuò)誤;a、b兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度方向都指向點(diǎn)電荷,故C錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):本題考查了點(diǎn)電荷周圍電場(chǎng)線和等勢(shì)面的分布情況,考查學(xué)生對(duì)電學(xué)基本規(guī)律的掌握情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)帶正電的質(zhì)點(diǎn),電荷量q=2.0×10-9C,在靜電場(chǎng)中由a點(diǎn)移到b點(diǎn)過程中,除電場(chǎng)力外,其他力做的功為6.0×10-5J,質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能增加了8.0×10-5J,則a、b兩點(diǎn)間電勢(shì)差Uab為( )
A.3.0×104V B.1.0×104V
C.4.0×104V D.7.0×104V
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在玻璃管中心軸上安裝一根直導(dǎo)線,玻璃管外繞有線圈,直導(dǎo)線的一端和線圈的一端分別跟感應(yīng)圈的兩放電柱相連.開始,感應(yīng)圈未接通電源,點(diǎn)燃蚊香,讓煙通過玻璃管冒出.當(dāng)感應(yīng)圈電源接通時(shí),玻璃管中的導(dǎo)線和管外線圈間就會(huì)加上高電壓,立即可以看到,不再有煙從玻璃管中冒出來了.過一會(huì)兒還可以看到管壁吸附了一層煙塵.
請(qǐng)思考一下:這是什么原因?
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科目:高中物理 來源: 題型:
平行板間加如圖(a)所示周期變化的電壓,重力不計(jì)的帶電粒子靜止在平行板中央,從t=0時(shí)刻開始將其釋放,運(yùn)動(dòng)過程無碰板情況.如圖(b)中,能定性描述粒子運(yùn)動(dòng)的速度圖象正確的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示裝置,從A板釋放的一個(gè)無初速電子向B板方向運(yùn)動(dòng),下列對(duì)電子的描述中錯(cuò)誤的是( )
A.電子到達(dá)B板時(shí)的動(dòng)能是eU
B.電子從B板到C板時(shí)動(dòng)能變化為零
C.電子到達(dá)D板時(shí)動(dòng)能是3eU
D.電子在A板和D板之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖).設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,若( )
A.保持S不變,增大d,則θ變大
B.保持S不變,增大d,則θ變小
C.保持d不變,減小S,則θ變小
D.保持d不變,減小S,則θ不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
汽車?yán)宪囋谄街惫飞蟿蛩傩旭,突然拖車與汽車脫鉤,而汽車的牽引力不變,各自受的阻力不變,則脫鉤后,在拖車停止運(yùn)動(dòng)前( )
A.汽車和拖車的總動(dòng)量不變 B.汽車和拖車的總動(dòng)能不變
C.汽車和拖車的總動(dòng)量增加 D.汽車和拖車的總動(dòng)能增加
27.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O為球心,一質(zhì)量為m的小滑塊,在水平力F的作用下靜止在P點(diǎn)。設(shè)滑塊所受支持力為FN.OP與水平方向的夾角為θ。則下列關(guān)系式正確的是
A. B.F = mgtanθ C. D.FN = mgsinθ
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,q1、q2、q3分別表示在一條直線上的三個(gè)點(diǎn)電荷,已知q2為正電荷,q1與q2之間的距離為l1,q2與q3之間的距離為l2,且每個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài),則q1帶_______(填正或負(fù))電,q1、q2、q3三者電量大小之比是_____________.
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