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如圖5甲所示，質量為m的通電細桿ab置于傾角為的粗糙平行導軌上，細桿上有電流通過時，恰好靜止在導軌上. 乙圖中給出了4種可能的磁場方向，其中桿與導軌間摩擦力可能為零的是（   ）

A．圖a          B．圖b              C．圖c              D．圖d

 

【答案】

AC

【解析】

試題分析：由左手定則知圖a中的安培力方向水平向右，圖b的安培力方向豎直向下，圖c的安培力方向豎直向上，圖d中的安培力方向水平向左，分別在abcd圖上作出細桿的受力分析圖，對a圖細桿受重力，支持力，安培力三個力的合力可能為零，所以桿與導軌間摩擦力可能為零，A對；對b圖細桿受重力，支持力，安培力三個力的合力一定不能為零，所以桿與導軌間摩擦力不可能為零，B錯；對c圖當安培力與重力相等時，細桿對導軌的壓力和摩擦力都為零，C對；對d圖細桿受重力，支持力，安培力三個力的合力一定不能為零，所以桿與導軌間摩擦力不可能為零，D錯。

考點：本題考查左手定則，受力分析

點評：本題學生要分別作出細桿在不同磁場下的受力分析圖，據(jù)圖去分析摩擦力是否可能為零。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

A．如圖甲所示，質量為m的不帶電絕緣小物塊B靜止在b點，絕緣水平軌道abc與絕緣光滑圓弧軌道cd平滑連接，d為cd軌道的最高點．質量為m、電量為+q的小物塊A以初速度v0=
7gl0
自a點開始水平向右運動，到達b點與小物塊B發(fā)生正碰，碰撞后A、B粘合在一起不再分離．與此同時，在分界面bb'與分界面cc'之間的空間內附加一水平向左的電場，設小物塊AB進入電場時為t=0時刻，電場隨時間變化的圖象如圖乙所示，已知場強E=
2mg
q
，T0=
2l0
g
，a、b兩點距離為l0，電場的寬度為 
l0
4
＜L＜l0，d點高度為l0，小物塊A、B與水平軌道的動摩擦因數(shù)μ=0.5，其余摩擦不計，小物塊A、B均視為質點．重力加速度用g表示．求：
（1）小物塊A到達b點即將與小物塊B碰撞前的速度vA大�。�
（2）自小物塊A從a點開始運動到小物塊A、B第一次離開電場，試討論在這個過程中摩擦力對小物塊A、B做的總功Wf與L的關系
（3）判斷小物塊AB能否上滑到cd軌道的d點．

B．如圖丙所示，a、b兩滑塊原來緊靠在一起，靜止在水平面上的A點，滑塊a、b的質量分別為m、2m，物塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)為0.1，B點為圓軌道的最低點，A、B之間的距離為5R．現(xiàn)在a、b在某種內力的作用下突然分開，a以va=3
gR
的速度由A點開始向B點滑行，并滑上光滑的半徑為R的 
1
4
圓弧BC，在C點正上方有一離C點高度也為R的旋轉平臺，沿平臺直徑方向開有兩個離軸心距離相等的小孔P、Q，旋轉時兩孔均能達到C點的正上方．若滑塊滑過C點后從P孔上升又恰能從Q孔落下，求
（1）分開后b球獲得的速度vb
（2）滑塊a在B點時對軌道的壓力；
（3）滑塊上升至P點時的速度vP
（4）平臺轉動的角速度ω應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在進行“研究彈簧振子的周期和小球質量的關系”課題實驗時，利用如圖5甲所示裝置進行了如下的實驗：讓彈簧振子穿過一光滑的水平橫桿，在彈簧振子的小球上安裝一支筆，下面放一條紙帶.當小球振動時，垂直于振動方向以恒定的加速度拉動紙帶，加速度大小為a，這時筆在紙帶上畫出如圖乙所示的一條曲線，請根據(jù)圖5乙中所測得的長度s1、s2，寫出計算彈簧振子振動周期的表達式：T=_______________.

圖5

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年河南南陽一中高二上學期期中考試理科物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖5甲所示，質量為m的通電細桿ab置于傾角為的粗糙平行導軌上，細桿上有電流通過時，恰好靜止在導軌上. 乙圖中給出了4種可能的磁場方向，其中桿與導軌間摩擦力可能為零的是（  ）

A．圖aB．圖bC．圖cD．圖d

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科目：高中物理 來源： 題型：

A、B兩位同學看到了這樣一個結論：“由理論分析可得，彈簧的彈性勢能公式為（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）”。為驗證這一結論，A、B兩位同學設計了如下的實驗：

①首先他們都進行了如圖5甲所示的實驗：將一根輕質彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長量為d；

②A同學完成步驟①后，接著進行了如圖5乙所示的實驗：將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧；拔掉插銷時，彈簧對小鐵球做功，使小鐵球彈起，測得彈簧的壓縮量為x時，小鐵球上升的最大高度為H.

③B同學完成步驟①后，接著進行了如圖5丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L.

（1）A、B兩位同學進行圖5甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數(shù)，用m、d、g表示勁度系數(shù)k=              .

（2）如果成立，那么A同學測出的物理量x與d、H的關系式是：x=           ；B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是：x=            .

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